教学目标：
　　1 通过联系生活实际，理解词语＂忠实＂＂向导＂；通过看图理解＂稀＂的意思；通过换词理解＂永远＂。
　　2 通过学习，积累＂日出东方＂＂夕阳西下＂＂稠密＂＂稀少＂等补充词语。
　　3 有感情的朗读课文。
　　4 会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。
　　教学重点：理解词语的意思，懂得几种常用辨认方向的方法。
　　教学难点：在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1．比一比，再组词。迷（）角（） 希（）中（）谜（）确（ ）稀（）忠（）
　　2．指名读第1节。
　　二、创设情境，学习第2小节。
　　1、今天，我们也来当一回小小旅行家，外出旅行好吗？现在请大家准备好，和老师一起背上旅行包。＂准备，出发！＂这么好的天，能外出旅行，你们有什么想法？（学生说）中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北？怎么分辨呢？我们来听听太阳公公是怎么说的。（听录音）听后填空。
　　中午，太阳在（ ）边，地上的影子正指着（ ）边。
　　2、读课文。谁能说说太阳公公的.生活作息规律呢？（帮助归纳词语：日出东方 夕阳西下）
　　3、指名读课文，说说文中把太阳比作了什么？（忠实的向导）什么叫向导？为什么说太阳是忠实的向导？从课文中，你知道什么?＂忠实＂？在生活中，谁是你的忠实朋友？你能用＂忠实＂说一说话吗？
　　4、指导有感情地读课文。
　　三、学习第３小节。
　　1、听了太阳公公的话，小小旅行家们往南前进。不知不觉，天已经黑下来了。这时候，繁星满天亮晶晶，真漂亮啊！哪边是南，那边是北呢？
　　2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么？为什么说它是盏指路灯？＂永远＂你能换个词吗？（一直）
　　3、指导有感情地朗读课文。
　　四、学习第４小节。
　　1、小小旅行家们，天下雨了，请注意行走安全。我们要往北走，可哪边是北呢？太阳和北极星又不能来帮忙，怎么办呢？
　　2、自由读文，看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北边？
　　请学生扮演树公公（戴头饰）来回答。
　　3、有感情朗读课文。

教育笔记对于不易入睡的幼儿王老师，今天我们涵涵午睡睡着了吗？这个星期里，云涵的外婆几乎每天都要问同样的问题。原来，寒假里云涵在家从来不睡午觉，妈妈很担心孩子的身体，还有午睡时有没有影响到其他小朋友。的确，云教育笔记被识破的计谋小乐是个懂事的男孩子，各个方面都很好，唯一让家长和老师头疼的就是吃饭挑食，总是等到最后一个吃完，还偷偷的把自己不喜欢的食物藏到裤兜里，之后每次吃饭他都会吐，这还得从中班的时候说起。东方之珠一教学要求1学会本课生字，理解生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。3掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情。4能仿照课文的第五说勤奋教学反思说勤奋教学反思说勤奋是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾红领巾真好教学设计一教学目标1能正确，流利，有感情地朗读课文。2通过对内容的理解，增强学生爱护小鸟的意识，同时愿意自觉地保护小鸟。3能背诵课文。二教学重难点朗读课文是重点，增强爱鸟护鸟的意识，体会人gampnbspampnbspkampnbspampnbspampnbsph教学内容5gkh教学目标1学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2读准gkh与单韵母相拼的音节。3初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。教学重难点gkhWhyampnbspdontampnbspyouampnbspgetampnbspherampnbspaampnbspscarf八年级下英语学案第43课时课题unit8whydontyougetherascarf？sectiona（1a2c）励志小木屋earlysow，earlymow。中的早，收的早。预习选用仿用变换句式考试大纲要求选用仿用变换句式。选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的形式考查。从所考句式看，主动句与被动高中文言文中乃的用法文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。高中文言文乃的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的高中文言文乃的用法，欢迎阅读高中文言文中乃作为代词的用法1。病句的几种形式修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的几种形式有哪些呢？下面是品学网小编整理的病句的几种形式，欢迎阅读病句的几种形式1（一）语序不当1多重定语顺一尘不染的意思是什么茉莉花洁白纯净，像个一尘不染的天使一样。那么一尘不染的意思是什么呢？品学网小编为大家整理了一尘不染的意思和造句，希望大家喜欢。一尘不染的意思拼音ycheacutenbugraver