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止戈为武的典故是什么

  止戈为武是一个经典的成语,你知道止戈为武的成语典故吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的止戈为武相关内容,大家一起来学习一下吧。止戈为武的意思
  拼音: zhǐ gē wéi wǔ
  典故出处: 春秋·左丘明《左传·宣公十二年》。
  解释意思: 指平定叛乱, 止息战争, 才算是真正的武功。止戈为武的成语典故
  1) 止戈为武,这么简单的问题连初入武道的小学生都知道,教官你还拿来问我们?
  2) 那是你们柳生派的奥义,中国武术的奥义是止戈为武,武术是仁义之道,修练身心之道,岂能以杀止戈?
  3) 生逢其时,枉负堂堂七尺之躯苟且偷生,怎是男儿所为?乱世军人就该用自己的热血和英勇从而止戈为武,争来国家的稳定,百姓的安宁。
  4) 虽然华龙出手辛辣,不过那是面对与他的敌人,那些想要杀他的人,然而在他的心中,永远都记得那么几个成语,崇德尚武,止戈为武。
  5) 保民恤民、厚生利用的原则就必须反对战争,而即使而“止戈为武”、“以战止战”是必要的,那么它也必须最大限度地不伤及无辜,不破坏民生。
  6) 止戈为武,大抵就是这样一种宽怀吧。
  7) 止戈为武倒也算不上什么错处,只不过学生以为此话乃是‘以暴制暴’之意,而不是那帮腐儒所认为的‘休止兵戈’。
  8) 却只兀自摇头,止戈为武?是真谛,但不是我的真谛。
  9) 乱世军人就该用自己的热血和英勇从而止戈为武,争来国家的稳定,百姓的安宁。
  10) 大汗整天把什么王治德化、止戈为武挂在嘴边,老师的教导才是实实在在!用止戈为武造句
  1) 止戈为武,这么简单的问题连初入武道的小学生都知道,教官你还拿来问我们?
  2) 那是你们柳生派的奥义,中国武术的奥义是止戈为武,武术是仁义之道,修练身心之道,岂能以杀止戈?
  3) 生逢其时,枉负堂堂七尺之躯苟且偷生,怎是男儿所为?乱世军人就该用自己的热血和英勇从而止戈为武,争来国家的稳定,百姓的安宁。
  4) 虽然华龙出手辛辣,不过那是面对与他的敌人,那些想要杀他的人,然而在他的心中,永远都记得那么几个成语,崇德尚武,止戈为武。
  5) 保民恤民、厚生利用的原则就必须反对战争,而即使而“止戈为武”、“以战止战”是必要的,那么它也必须最大限度地不伤及无辜,不破坏民生。
  6) 止戈为武,大抵就是这样一种宽怀吧。
  7) 止戈为武倒也算不上什么错处,只不过学生以为此话乃是‘以暴制暴’之意,而不是那帮腐儒所认为的‘休止兵戈’。
  8) 却只兀自摇头,止戈为武?是真谛,但不是我的真谛。
  9) 乱世军人就该用自己的热血和英勇从而止戈为武,争来国家的稳定,百姓的安宁。
  10) 大汗整天把什么王治德化、止戈为武挂在嘴边,老师的教导才是实实在在!

用追击怎么造句1几天以后,刀疤又引诱辛巴到了一个山谷,然后指使土狼们追击角马。2你的观点是正确的,整场战斗中吉野始终在追击济远而没有跑去攻击广乙。3跟庄追击一书分为五部分,第一部分主要从技术形态狐假虎威词语造句狐假虎威就是狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人,大家看看下面的狐假虎威造句。狐假虎威词语造句1她只是董事长身边的司机,却常狐假虎威地发号施令。2社会提倡雷锋,是人性的光辉导语词语解释及造句导语拼音注音daoyu导语解释意思新闻工作术语。在报道的开头用简短的话揭示主题思想,以引导读者阅读全篇。导语造句1想要写出诱人的导语,你首先就要深刻理解自己所采访的人物有什么过人之用词语没有来造句1。没有人愿意被关在笼子里,问题是给你一片无边无际的天空,你是不是真的敢要。2。我叫你了,但是你没有听到。3。人生没有彩排的机会,每时每刻都是现场直播。4。时间没有等我,是你,忘了用有的像有的像关联词语造句参考1。天上的云千奇百怪。有的像随波逐流的兰舟,有的像起航远行的白帆。2。天上的白云,有的像柔软的棉花糖,有的像俏皮的小动物。3。天空中的云真是姿态万千哪,有的像牛,有的像棉花糖,还有用词语达意造句达意拼音注音dayi达意解释意思(语言文字)表达思想抒情。达意造句1我觉得这个用语非常贴切而又达意传神,所以就用来做本书的题目。2帕特尔说连达尔文都提到,在我们能清楚地讲话之前,我用犁铧词语造句注音lihua意思安装在犁的下端,用来翻土的铁器,略呈三角形。也叫铧。犁铧造句1有专门为重型机械行业设计的犁铧式混合机具有坚固耐磨的特点。2犁铧式混合机应用于精铁矿领域在全世界成功用神曲词语造句神曲拼音注音shenqu神曲解释意思面粉麸皮白术青蒿苍耳等经过发酵后制成的成药,有帮助消化等作用。神曲造句神曲造句1那一时期的尼采参考了一些但丁神曲的地狱篇,这毫不奇怪。2弥尔顿描知难而进的词语造句1我希望,中英两国青年顺应时代的要求和世界发展的潮流,刻苦学习,知难而进,为建设自己的国家,为维护世界和平促进人类进步事业作出应有的贡献。2要有责任,才能把握历史赋予的机遇,做成一九年级英语Itampnbspwasampnbspgreatampnbsptoampnbspseeampnbspherampnbspagain教案module2educationunit1itwasgreattoseeheragain。teachinggoals教学目标1。languagegoals语言目标a。keyvocaSectionampnbspBampnbspandampnbspselfampnbspcheck教案unit3第一课时第一课时学生情况分析学生的基础知识和口语表达能力比较好,大部分学生热爱英语,喜欢表达自己的观点,但有一部分学生基础比较差,接受能力稍弱。知识背景学生已经接触过被动
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