挂两支笔的孩子优秀教学设计

　　教学目标：
　　1。继续认识详写和略写的作用，能说出课文哪一段详写，哪几段略写，更好地领会课文的中心思想。
　　2。学会本课的3个生字，理解9个词语的意思；能用无论都、一就、严肃造句。
　　3。认识过渡句、段，了解它们在课文中的作用；能借助过渡句、段给课文分段，概括段意。
　　4。能默读课文，回答问题。
　　5。懂得只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为别人服务的道理。
　　课时安排
　　3课时
　　教学重点
　　认识详写和略写的作用，领会课文的中心思想。
　　教学难点
　　能借助过渡句、段给课文分段，概括段意。
　　第一课时
　　教学要点
　　学习生字新词，初读课文，分段和概括段意；教学第段；完成课后4题和作业本第2、5两题。
　　教学过程
　　一、出示课题，齐读，导入新课。
　　二、认读本课的3个生字和9个词语。
　　三、生默读课文，分段，口头概括段意，板书：挂笔不挂重挂。然后，完成作业本第5题。
　　四、
　　1。抽读第一自然段，理解魔术的意思，辨别芯、心、蕊。
　　提问：这小节写圆珠笔妙极了，表现在什么地方？（生找出相应的语句回答，导出板书：喜爱）。
　　生带着喜爱的情感朗读本节。理解反映小键功能的语句为什么用分号（三种颜色并列，三个分句并列）。
　　2。抽读第二自然段，了解教授、作家、记者各是什么样的人（这些都是有文化的人，有扎实广博的知识，受到人们的尊敬）。
　　生按思考题（为什么陆小亮见教授他们口袋里都插上两三支笔，自己就要挂上两支笔？）再读课文，回答，导出板书：羡慕。随后结合课文，用无论都造句。
　　生带着喜爱、羡慕的思想感情齐读本节课文。
　　五、课时小结。生完成课后题4和作业本题2。
　　第二课时
　　教学要点
　　第二、三两段，结合课后题3，理解过渡段的作用，完成作业本第1、3两题。
　　教学过程
　　一、听写巩固本课的生字、新词。
　　二、
　　1。抽读第3小节，理解过渡段承上启下、连贯一、二两段意思的作用。
　　讨论：本小节应归第段还是第二段？（联系不挂笔的内容，结论：应归第二段）
　　2。先作情感语气指导，再抽读第4至7自然段。
　　尔后理解：劳驾、左右为难的意思，前者要用换词法来理解：后者由学生找出课文中的语句来理解。接着，生联系插图理解课文，分角色朗读这部分课文。
　　3。按课后题1（3）题的问题自己默读第8至10自然段。抽答课文中反映陆小亮写信费劲的词句，板书费劲。
　　齐读这些语句。生再找出反映费时的语句（写了大半个小时）板书：费时。
　　理解琢磨的意思。
　　朗读的情感指导后，抽读第8自然段，着重引导学生读出陆小亮写信心慌手乱、记不住字心中无数又羞于见人那种千难万难的神态语气。
　　提问：王老师看了陆小亮给老奶奶代写的信，为什么微笑的脸慢慢变严肃了？（因为在短短的几十个字的信中，有好几个错别字）板书：，错别字多。
　　讨论：陆小亮写信那么费劲、费时，且错别字多，说明他哪些方面差？（基础知识基本技能差）
　　提问：这样，陆小亮能不能很好地为别人（老奶奶）服务？（不能）所以，当听老奶奶的话后，陆小亮表现怎样？齐读倒数第二自然段）板书：不好意思。
　　4、抽读最后一个自然段：提问：陆小亮有什么心事？（生联系课文内容回答）王老师知道后找他谈了话。你估计王老师会对陆小亮说什么话？（王老师可能告诉他：写错别字、知识不巩固与挂不挂笔没有关系；教授、作家、记者小小时候在学习期间也会写错别字：挂上笔只会给学习；书写带来方便，更便于帮助别人等。）
　　讨论陆小亮又挂起笔说明他有什么决心？（抽答，结论）板书：决心踏实认真学习掌握知识技能。
　　生口头概括课文的中心思想。
　　三、课时小结。课堂作业。
　　作业本第1、3两题。
　　第三课时
　　教学要点
　　熟读课文，总结课文，进一步认识过渡段和合理安排详略的作用。完成余下的课后和作业本作业。
　　教学过程
　　一、复习。
　　用无论都、一就、严肃几个词语口头造句，完成作业本第4题
　　二、生按课后题要求再轻读课文，抽答。（第二段详写，其余两段略写。这是为了告诉我们一个道理，说明一个明确的中心。）
　　三、那么，课文告诉我们什么道理？（告诉我们：要想更好地为别人服务，就要认真踏实地学习，牢固地掌握基础知识和基本技能）生联系自己的实际谈体会。
　　四、我们学这篇课文：不但学习了怎么安排详略，突出了中心，还学习和了解了过渡段过渡句的作用，课文除了第3自然段是过渡句外，还有哪一句是过渡句？（后来，王老师知道了他的心事，找他谈了话）抽答，黑板出示本句。讨论结论：这是从时间、人物、内容上把二、三两段自然地连接起来。（引导学生进一步认识过渡句承上启下，连接两段意思的作用。）
　　五、全课总结。
　　六、完成余下的作业本习题。
　　附板书设计：
　　23、挂两支笔的孩子
　　挂笔不挂重挂
　　喜爱费劲
　　认真踏实学习
　　费时不好意思决心
　　羡慕错别字多掌握知识技能