大班语言活动设计2篇落叶

　　1大班语言教案《假如我是》
　　一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
　　2。培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
　　二、活动准备（一）物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
　　（二）知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
　　（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话，导入活动1提问题引导幼儿想像讲述。你们长大了想做什么？分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
　　二启发想象1教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢！这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。你想打电话给你的好朋友吗？只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢！你们想要一把这样的伞吗？别急，将来我一定努力设计出来。
　　三幼儿想象1请幼儿讲述假如我是鼓励幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，锻炼幼儿的创造性思维。
　　四出示图片，幼儿想象1。幼儿根据图片用完整的语句描述假如我是五活动延伸主题绘画：假如我是教学反思：在这节可中，我出示图片的顺序和一次性出示的张数都不是很好，一次性出示了好几张图片，导致幼儿的注意力没有集中在我所说的图片上，而是看在旁边的图片上了，出示图片的顺序可以先出示各种职业的图片在出示其他的图片，让幼儿的思绪有一个转变，而不是跳跃性的。
　　2大班语言活动《落叶》（散文诗）
　　设计思路：
　　散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
　　活动目标：
　　1、能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。
　　2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。
　　3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解，运用多种方法进行表征。
　　4、培养幼儿热爱大自然的情感。
　　活动准备：
　　1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化；了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
　　2、物质准备：
　　（1）、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。
　　（2）、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。
　　（3）、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服饰等）、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料（如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料）等。
　　活动过程：
　　一、引题：经验讲述。（播放幼儿秋游的录像资料片段，让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。）1、谈话引题：小朋友，上次老师带你们去秋游的时候，你看到了什么景物？有什么发现？
　　2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现，教师相机引出今天要学习的本领：散文诗《落叶》
　　二、播放动画课件，引导幼儿欣赏散文，并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。
　　（一）欣赏散文。（利用动画课件资料，引导幼儿欣赏配乐散文诗，让幼儿感受作品优美的意境。）1、师引入：小朋友，现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。（播放动画课件，幼儿欣赏。）2、提问：小朋友，你听了这首优美的散文诗有什么感受？
　　3、幼儿自由回答，教师适当引导。
　　4、再次提问：你最喜欢的是哪一句？为什么？
　　5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣，并根据回答作进一步的引导。
　　（二）、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。（利用课件动画画面以及肢体动作，引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容（如：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）1、播放动画，分段学习，运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。
　　a、播放课件1，师提问：秋天到了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b、播放课件2，师提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
　　c、播放课件3，师提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
　　d、播放课件4，师提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
　　e、播放课件5，师提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？
　　2、组织幼儿讨论：燕子为什么说来信了？燕子为什么要到南方去？
　　（1）、幼儿分组讨论；（2）、集体交流与分享；（3）、根据幼儿的回答，师小结：小朋友说得真好，是的，叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子，天气变冷了，提醒小燕子要到南方去过冬了，因为南方可暖和了。
　　3、师总结：小朋友今天表现得真好，通过这首散文诗的学习，我们知道了季节的变化特征，同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响，就像秋天到了，树叶变黄了，落下来离开妈妈的怀抱；以及秋天到了，天气变凉了，小燕子就要飞到暖和的地方去。
　　（三）、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
　　小朋友，刚刚我们一起分段学习了散文诗，现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。
　　三、仿编散文诗。
　　1、师引导：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还会落在哪儿？还有谁看见了？又把它当什么？谁能想出和别人不一样的？
　　2、引导幼儿相互讨论后仿编。
　　3、分享与交流：将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。
　　4、将自己仿编的诗歌内容画出来。
　　5、展示作品并相互评价。
　　四、分组活动（延伸活动）1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具，播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿表演散文内容或进行歌表演。
　　2、提供玩偶，让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。