一年级教案:借生日
　　教学预设目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
　　3、认识12个生字，会写今、正、两、雨4个生字，认识偏旁饣、牜。
　　教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
　　教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
　　教学准备：歌曲磁带、花盆图片
　　活动（一）：我要说、我要问、我要读
　　一、 揭题
　　1、播放歌曲生日快乐，师生一起轻声合唱。
　　唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。
　　2、板书课题。
　　看了课题，你有什么问题要问的吗？
　　预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？
　　师：我们一起到课文中去找找答案吧！
　　二、初读课文，大体感知课文内容。
　　1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。
　　2、交流。
　　3、质疑，教师进行归纳、整理。
　　预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？
　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？
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　　三、细读课文，体会情感。
　　1、小组合作探究、共同解决问题。
　　小组代表把讨论结果告诉全班。
　　集体评议、总结。
　　重点抓两处：①妈妈笑着说：我忘了。
　　②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）
　　2、随机指导朗读（可用多种形式）
　　重点：①您怎么从来不过生日？
　　②小云最后对妈妈说的两句话。
　　活动（二）：互相帮助学字词
　　1、学生用自己喜欢的.符号标出课文中不认识的字词。
　　2、小组合作，互相帮助认读生字。
　　3、教师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
　　4、大声朗读生字词。
　　5、指导书写。
　　6、出示贴字的花盆图片，请学生用放、班、正、快等字组词，并将组好的词写在花形图片上。
　　评选花开得又多又快的一组。
　　大声朗读词语。
　　活动（三）制作小礼物，写句心里话
　　1、分角色朗读全文。
　　2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。
　　3、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

陈毅探母的教学设计一教学目的1学会本课的生字，认识新偏旁。2能正确流利有感情地朗读课文。3体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。教学时间三课时。第一课时一揭示课题解题。1板书课题。2指鸟教学设计1。了解鸟在古诗中的常见意象2，正确认识鸟与人的关系。学习内容专题鸟学习过程一咏鸟你知道哪些与鸟有关的谜语成语诗词谚语歇后语歌曲等？二同一种物象（鸟）会被诗人赋予相同或相近的感情基课文狮子和鹿教学设计教学目标正确流利有感情的朗读课文。读懂课文内容，懂得好看的东西有时会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。培养独立阅读能力。教学重点理解指导鹿对自己的脚和腿的前后不同的态度。教学练习2教学设计范文一教学目标1会用音序查字法能熟练拼读音节，写出相应的词语。2能写出赶紧称赞的近义词能正确搭配词语。3能背诵两句格言，并知道它们的意思。4能运用联系上下文理解词语的方法，理解遥遥领先唐诗三首教学设计教学目的一了解三首诗所表现出的诗人情怀，领会李白杜甫白居易诗歌深远的影响和意义。二学习三首诗各自不同的表现手法，从而领会诗歌美质。教学设想一重点和难点揭示诗歌形象和语言的内含，体会那片绿绿的爬山虎精品教学设计第一教时一教学目标1理解生字新词。2了解课文主要内容。3引导学生初步思考预习与思考练习，使孩子对本篇文章的学习重点做到心中有数。4读通课文。二教学重难点能在较短时间内以一定的速度读初中美术教案9年级下06课我的网页一教材我的网页分析本课我的网页是以设计运用为主的综合课，以电脑网页制作表现为学习内容，围绕发展学生个性畏开教学活动，我的网页把美术教学与积极促进学生个性发展有机结合起来，与促进学生锦瑟说课稿推荐一。教材分析古典诗歌在人教版新课标教材中占有一定量的篇目，可见，古典诗歌的教学在高中语文学习阶段占有极其重要的地位。李商隐的锦瑟安排在必修教材第四册中，是古典诗歌里的精品，意象精美匈牙利舞曲第五号大班音乐说课稿教学目标1听辨乐曲，并大胆运用肢体动作表现乐曲2初步感知乐曲的结构式ABA，并感受音乐速度快慢的变化。3体验集体表演的快乐。懂得出门在外，要注意安全。遇到困难，团结一致，战胜困难。理解与宽容说课稿各位领导老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是广东版思想品德八年级（上册）第三单元第一课题理解与宽容。下面是我对本课题进行的授课分析一说教材（一）说教材的地位和作用理解与宽容是初100以内数的认识的说课稿教材分析100以内数的认识是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元生活中的数的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。