活动目标：
　　⒈理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。
　　⒉知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。
　　活动准备：ppt 。
　　活动过程：
　　一、引发幼儿倾听故事的兴趣。
　　⒈出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么？这是一只怎样的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜其实是种出来的，那会是谁种出来的呢？原来是青蛙种的。
　　⒉师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？
　　⒊出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。
　　⒋师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。
　　二、幼儿观察图片，了解故事内容。
　　⒈出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。
　　⒉听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告诉蛤蟆的？
　　⒊引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，可以边说边做动作。
　　⒋师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他到底做了些什么呢？
　　⒌出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊？
　　⒍师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么变化？那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？
　　⒎幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不能象青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢？
　　三、讨论。
　　1.师：蛤蟆想的那些方法有用吗？
　　2.师：为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？

人教版六年级语文下册汤姆索亚历险记的教学反思汤姆索亚历险记这篇课文讲述的是汤姆和他的小伙伴们五次历险的经历，向我们展现了一个无所不能淘气向往自由勇敢机智有正义感和爱心的一个孩子头儿的形象。这篇文章和前面一篇文章一样，篇幅比较汤姆索亚历险记教学反思范文由于教学的需要，本学期与学生一起阅读了汤姆索亚历险记，重温了孩提时代的梦想。心中感想颇多。汤姆索亚历险记是马克吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活我和父母的教学设计教学目标1知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的爱的冲突2教学过程和方法通过探究园中的八重奏亲子之间活动骄傲的红薯阅读答案母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡著名片和钱，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子下面是小编为大家整理的骄傲的红薯阅读答案，希望能够帮助到你们。骄傲的红薯阅读答案母亲很少去看她的儿子韭菜饺父母心的阅读答案儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。临睡前，儿子有些遗憾地说妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定阅读米树香香，糖树甜甜完成试题并附答案米树香香，糖树甜甜乔娟食品安全问题让人们越来越怀念在真实泥土里生发出的无污染绿色蔬菜，在日月精华里慢慢长成的农家猪。当注水米抛光米含铬含铅米充斥市场，连吃碗米饭都成了奢望时，人就会妈妈的脸阅读训练及参考答案阅读短文，完成下面的练习。妈妈的脸我的妈妈长得端庄又美丽，她那圆圆的脸上有两道弯弯的眉毛，眉毛下有一双明亮的眼睛。每当她笑起来，就会露出一排洁白而又整齐的牙齿。妈妈的脸像六月的天，后汉书班彪列传阅读以及答案阅读下文，完成后面题。（17分）（1）班彪字叔皮，扶风安陵人也。（2）彪性沈重好古。年二十馀，更始败，三辅大乱。时隗嚣拥众天水，彪乃避难从之。嚣问彪曰往者周亡，战国并争，天下分裂，打头阅读理解及答案队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完周汝昌65载红楼情阅读练习及答案周汝昌65载红楼情京梅1918年，周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时就常听母亲讲红楼梦的故事，后来又从母亲手里看到古本石头记。然而，真正使他步上研红之路的，是著名学者胡适先生。194陈亮集阅读试题及答案孔明，伊周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权偪人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精