目标
　　1.安静地倾听故事。
　　2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。
　　准备
　　图片、小碗和小勺、故事磁带。
　　过程
　　一、倾听故事第一遍。
　　――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?
　　――教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
　　――教师讲述故事一遍。
　　二、倾听故事第二遍。
　　――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河马力什么会哭?
　　――谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?
　　――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停?
　　――最后用了什么办；去小河马才不哭了?
　　三、讨论：我们的＂小手能干什么。
　　――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
　　――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。
　　建议
　　1.小班幼儿吃饭常常要大人喂。这则故事可以激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并愿意尝试用手做一些自己力所能及的事。
　　2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一份。鼓励幼儿自己动手，不浪费。
　　3.在午餐、点心时可提醒幼儿自己动手；日常活动中提醒幼儿用小手做自己能做的事。
　　附：不爱用手的小河马
　　小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。
　　一天， 河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来，＂哇哇哇，哇哇哇……＂
　　青蛙跑来说：＂别哭，别哭，我来帮你。＂小河马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的小勺子喂小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小河马急得哇哇叫：＂不够，不够，太少，太少。＂
　　一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫：＂我饿呀，我饿呀，快喂呀，快喂呀。＂
　　青蛙急了：＂小河马，你的手呢?自己动手吃饭呀!＂小河马一边哭一边说：＂我不会拿勺子吃饭。＂青蛙说：＂你动手试一试，很快就能学会的。＂
　　小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇哭了。

新教科版五年级上册科学减少对土壤的侵蚀教案教学目标科学概念各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。过程与方法通过模拟实验，检验自己的家园能初一生物土壤里的小动物教案教学目标知识目标1。概述土壤里动物种类2。说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。能力目标通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。情感态度与价值观目标加强保护蚯蚓等如何用寄人篱下这个词造句寄人篱下造句1自从父母双亡后，他就过着寄人篱下的生活。2我虽生来孤苦，从小寄人篱下，受尽痛楚，但能发愤图强，努力不懈，乃有今日的成就。3也许是寄人篱下久了，养成她自卑懦弱的。个性。强弩之末这个词怎么造句1还好子弹经过反弹，距离又远，射在身上时已是强弩之末，所以我只是受点轻伤。2对方经过长途行军，纵有再精壮的武力，恐也是强弩之末，威胁大减了。3冬天并非强弩之末，渐行渐远。4在这项工大班户外活动安全教案导语大班户外活动安全教案目的知道哪些是危险的事，懂得要远离它。以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。一活动目标1知道哪些是危险的事，懂得要远离它。2积细安全生活的经验，增过自我保护的大班户外活动篮球教案篮球活动充分考虑到幼儿的学习特点和认知规律，注重综合性趣味性活动性，小编收集了大班户外活动篮球教案，欢迎阅读。大班户外活动篮球教案一一设计意图大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加大班我是小司机户外活动教案引导语教案是每个幼师都必须要会写的，而有关大班我是小司机户外活动教案要怎么设计呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！大班我是小司机户外活动教案设计意图小朋友对玩车有很高幼儿园中班说课稿范文撰写说课稿不必拘泥于固定呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。下面就是小编整理的幼儿园中班说幼儿园主题式说课稿一说主题生成活动生成的原因地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说您已意识到环保的重要性，只是需要人音版第三册第三课这是什么说课稿一指导思想与理论依据以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感。通过音乐教学，使学生掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，让学生在愉快的音乐实践活动中，感受音乐理解音乐画杨桃说课稿范文画杨桃是小学语文人教版第六册第二组的一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，我根据自己的看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我知道同一