第2节　生物的进化
　　一．教学目标：
　　１． 列举古生物 学化石方面的证据说明生物是进化的；
　　２． 简述达尔文的自然选择学说的主要内容；
　　３． 形成生物进化的基本观点。
　　二．教学重难点：
　　４． 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋 势；
　　５． 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；
　　６． 达尔文提出自然选择学说的过 程和自然选择学说的主要内容。
　　三．课时安排：3课时
　　四．教学过程：
　　第一课时
　　《一》、创设情景，引入新课
　　【导入】：原始生命是简单的。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？
　　――通过生物进化
　　与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的 过程。现在地球上的丰富多彩的生 物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的？科学 家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。
　　《二》、化石的概念贺形成过程
　　【教师活动】：知道学生看书并提问
　　（1） 什么是化石？——化石是指保存在地层中 的古代生物的遗体、遗物或遗迹。
　　（2） 化石是如何形成的？——生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万 年的复杂变化而形成的。
　　化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古 代生物，它们可以直接或间接证明某 种生物曾经在地球上生活过。
　　《三 》、化石记 录的生物进化趋势
　　【学生活动】：观察化石图片并讨论
　　（1）通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。
　　（2）根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势——由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。
　　【教师活动】：展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述
　　【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。
　　总结本节课所学的知识

小学语文四年级下册评价手册5苹果里的五角星答案一读一读下列词语，把它们组合成五对反义词，抄写下来。幼儿生疏显示司空见惯标新立异熟悉隐藏成人循规蹈矩鲜为人知（幼儿）（成人）（生疏）（熟悉）（显示）（隐藏）（司空见惯）（鲜为人知）苏教版小学语文四年级下册总复习资料第一单元一生字词植树沟渠回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设郑重掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳四年级语文上册第二单元学习重点第二单元空kn天空空中kn空隙空地曲q弯曲曲线q戏曲乐曲爪zhu鸡爪子爪子zho爪牙手爪鹰爪铺p铺张平铺直叙p床铺上下铺古诗两首题西林壁（宋苏轼）（横）看成岭（侧）成峰，（远）（近四年级数学确定位置说课稿范文作为一名教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的四年级数学确定位置说课稿范文，欢迎阅读与收藏。四年级数学确定位置说我的舞台教学反思范文教学反思一般是教师课后做的教学工作上的总结及思考。那么，下面是小编给大家整理收集的我的舞台教学反思范文，供大家阅读参考。我的舞台教学反思范文1我的舞台是我国著名的编剧导演作家吴祖光月亮是什么形状的教学反思范文在孩子们的心目中，月亮总是以温柔善良的形象出现月亮婆婆，月亮姐姐。那么夜晚挂在天空洒下温柔月光的月亮到底是什么样的呢？月亮是什么形状的这本绘本用可爱的卡通形像以及有趣的故事情节展示相信未来教学反思范文这篇课文我是从分析意向入手，从而引导学生理解作者所要表达的情感。并且结合当时的社会背景以及朦胧诗的相关特征来分析。但是上完以后，我听了其他老师的上课思路，觉得想法真的很好，为什么我小学美术百变团花的教学反思学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活小学一年级美术上册鱼儿游游教学反思鱼儿游游是小学美术课程年改革试验教材（人教版）第一册中的第8课，属于造型表现类。通过此课的传授，让学生感受美术课学习的乐趣，进而培养学生善于发现美，培养他们的观察力想象力和创造力，可能性数学五年级上册教学反思可能性这一部分内容，是学生第一次接触不确定现象，本课的教学目标是初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定，并能用一定可能不可能等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想关于嫦娥奔月的教学反思本篇课文是一篇神话故事，所讲述的是美丽善良的嫦娥为了不让老百姓受迫害，不让奸诈贪婪的逢蒙成仙称霸，不顾一切吞下长生不老药成仙，从此与丈夫遥遥相隔的感人的凄美故事。文章在后羿嫦娥逢蒙