一、教材分析 《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励＂我＂读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情 课文篇幅较长，共有35小节13节，交代了少年时的＂我＂由于家庭经济拮据，想有一本《青年近卫军》，想得失魂落魄428节，写了＂我＂来到母亲工作的地方，问母亲要钱买书，也是生平第一次目睹了母亲在恶劣的工作环境中辛苦劳累地挣钱，＂我＂的心为之揪紧了2935节，写了＂我＂不忍心拿母亲的血汗钱买书，而给母亲买了一听水果罐头母亲数落了＂我＂后，又为＂我＂凑钱买书《青年近卫军》就是这样来的，它是＂我＂拥有的第一本长篇小说，包含着慈母深情，也成为＂我＂今后踏入文学殿堂的动力《慈母情深》以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的亲情这篇课文距离学生实际比较遥远,要体会出慈母情深不是一件容易的事 二、设计理念： 本着 ＂简简单单学语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展＂的语文教学观，让学生在研读＂慈母情＂的过程中，以具体语言为依托，通过自主学习、自主感悟获得独特的感受和体验，升华情感，从而提升学生的言语能力和人文素养，实现语文工具性与人文性的完美统一 因本文与学生的实际生活相距甚远，要在课中和拓展环节提供补充教材，引导学生读书，培养学生阅读的兴趣， 三、教学目标 1、知识目标：认识三个生字，理解＂失魂落魄、震耳欲聋、龟裂＂等词语 2、能力目标：有感情地朗读课文，领悟作者通过外貌、语言、动作的描写表现人物的写法 3、情感目标：通过对重点句、段的理解感悟，体会母爱的伟大、无私和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情，唤起学生敬爱母亲的情感 本课教学重点和难点是引导学生研读文本，从对母亲外貌、语言、动作描写的重点句、段的品析，体会母亲的浓浓深情以及我对母亲的感激、热爱与崇敬之情 四、教学设计 本文情感丰富，每句语言都蕴含情意，但因为是略读课文，学习时不可能面面俱到，只有取其精华中的精华，在教学时，我紧扣目标，安排教学内容，主要从以下五个环节设计 第一环节：谈话导入，揭示课题 与学生聊天后，问：＂你们的母亲爱你们吗？你是从哪些地方体会到的？＂有了情感的铺垫后揭示课题，板书课题，并把＂深＂字写得大一点，问：＂你注意到了哪个字？你有什么要质疑的？＂鼓励学生质疑，并带着疑问走进课文 第二环节：速读课文，整体感知 五年级的学生应该达到一定的阅读速度，边读边感知主要内容是必备的.能力，是阅读的基础 学生读好后，教师出示检查词语的掌握情况，并用填空的形式概括主要内容同时渗透学法的指导：抓住关键词语即可归纳出主要内容教师提出疑问：＂为什么我的愿望实现了，我的鼻子还会一酸呢？＂简介时代背景，体会一元五角在当时意味着什么，更好让学生了解＂一元五角＂的价值，通过作者生活的时代背景资料的出示（），让学生计算27元的工资，平均每天多少钱？全家六口人，一人一天多少生活费？通过计算，使学生直观感受到一元五角对于这个家庭的意义理解并体会作者想得到书的＂失魂落魄＂和家庭生活的穷困，在这一矛盾冲突中，让学生体会到这是一位为了孩子前途而不顾一切的伟大的母亲，从而一步步透过文字走进母亲，感受母爱 第三环节：品读课文，体会情深 出示自学要求：默读课文，动笔划出感触最深的语句，写出自己的体会，注重阅读批注的训练接着小组交流，全班交流师抓住重点词语，指导朗读母亲外貌、行动、语言描写的语句，使学生从慈母瘦小苍老的形象，艰辛忙碌的工作，嘈杂的工作环境等方面体会到＂慈母情深＂（相机出示，同时完成板书）解决了一个中心问题＂作者是如何表现母爱的深沉的？＂体会了母亲对我深深的爱，和我对母亲的感激、热爱、敬仰 叶圣陶先生曾经说过：＂语文本是一门读的学科＂因此，在这一环节的教学中我采取个别读、齐读、转换形式读，教师引读、以梁晓声的身份读等方式，引领通过多种形式的朗读和角色扮演（体会＂塞＂字的含义时）领悟句子蕴涵的丰富情感，使学生与作者在情感体验上产生共鸣从而突出重点这个环节要 ＂以人为本＂，注重朗读，在读中悟、悟中读 第四环节：以说促学，升华情感 这个环节我精心设计了一个真情告白：当你攥着母亲再次为你凑足的一元五角钱，你想说些什么呢？引导学生进行说话，再次体会＂慈母情深＂、＂母慈子孝＂这既训练学生的口头表达能力，也让学生与文本进行了亲密的对话之后出示＂献给母亲的诗歌＂，使通过阅读积累下来的情感得到进一步的深化，从而突破难点 第五环节：拓展延伸，走向生活 插入梁晓声的简介，让学生走出文本、走出教材，多角度感受母爱，唤起学生热爱母亲的情感对学生课外阅读倾力引导，激起学生网上学习查找资料的兴趣在《懂你》的乐曲声中，让学生写出此刻最想对母亲说的话目的是把作者热爱母亲的情感内化为自己的情感，进行人文教育 叶圣陶先生曾有＂语文教学得法于课内，得益于课外＂的说法，新课标要求五年级学生的课外阅读量不少于100万字，因此在教学结束时引导学生阅读冰心的《纸船——寄母亲》，再推荐学生读朱自清的《背影》，梁晓声的《母亲》等，让学生在品味亲情的同时，享受阅读的乐趣
美丽的小院阅读题答案语文考试的阅读题型框架由选择题简述题开放题构成，阅读题的题型都可以分为必作题与选作题。以下是小编给你推荐的美丽的小院阅读题及参考答案，希望对你有帮助！美丽的小院阅读原文我家有个小院美丽的手语肖复兴记叙文阅读原文附答案手语它是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是ldquo有声语言的重要辅助工具rdquo，下面是品学网小编为你整理的美丽的手语肖复兴记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。国旗国旗真美丽教学设计教学内容欣赏中华人民共和国国歌学唱国旗国旗真美丽课时一课时教学目标（1）欣赏中华人民共和国国歌，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。（211。美丽的小路练习题11。美丽的小路练习题1给下面的字加上一部分，变成一个新字两mdash（）干mdash（）己mdash（）月mdash（）争mdash（）2看字读准字音，你能发现什么？干mdash国旗国旗真美丽教学反思一节课能够通过教师的精心组织设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师今后努力和学习的方向。下面是由小编为大家带来美丽的头巾美术教案教学目的通过绘制，使学生把学过的装饰图案知识与社会生活实际紧密结合起来，创造美德有实用价值的生活用品，美丽的头巾树立生活离不开艺术，艺术要服务于生活的普通观念。教学重难点美那个温暖的冬天记叙文阅读原文附答案寒冷的冬天，奶奶像小火炉一样温暖。下面是品学网小编为你整理的那个温暖的冬天记叙文阅读原文和答案，一起来看看吧。那个温暖的冬天记叙文阅读原文在我家的老屋里，一直摆放着一个小火炉，尽管游戏中达到惩罚效果在游戏中达到ldquo惩罚rdquo的效果孩子们天真烂漫，他们的健康成长是家长和老师最关心的问题。在成长的过程中，孩子们面对很多外界的诱惑和误导，可能会形成某些不好的习惯。这时候，爱如茉莉教学设计（表格式）爱如茉莉教学设计课题爱如茉莉课型阅读课教材分析课文以爱如茉莉为题，简洁含蓄，让人顿觉一股清新芬芳之气扑面而来，急于披文以体察具体内容。初读爱如茉莉，你会如饮山泉，清淡中有丝丝甜意再八年级语文表格试教案教案的格式有很多种，下面是由品学网小编为大家整理的八年级语文表格试教案，希望大家可以帮助到大家！八年级语文表格试教案（一）课题第一单元第1课1新闻两则课型新授导学目标（一）知识储备小班幼儿故事滑梯真好吃午睡过后，小蚂蚁和小瓢虫手拉着手，在门前的小路上散步。咦，那是什么？绿绿的弯弯的。摸一摸，不软也不硬。小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友，让大家一起来猜一猜。小蚱蜢说准是一座弯弯的