【注音】： jun shi
　　【意思】：力量平衡的形势：形成 保持 。
　　均势造句：
　　1、如果他能在蓝领白人中保持这样的领先势头，或者这样的均势，那么，他就很有可能拿下这几个州。
　　2、如果政府对改革显示出足够的信心，那么它足以从根源改变经济现状，权力均势将倒向劳动人民那一边。
　　3、但它反映的`是一种过时的世界秩序，那既不代表当今的全球均势，更不用说未来的了。
　　4、在这个世界上，经济混乱和对稀缺资源的争夺将导致全球化倒退，而均势政治将主导国际关系。
　　5、高昂的价格会减少需求从而将产量降低到供给曲线以下，恢复到一个新的、低价格的均势之中。
　　6、我们正共同构筑更为持久、牢固的全球稳定：有利于自由的均势。
　　7、这些资金所用之处的均势已经发生了决定性的转移。
　　8、它决定性地改变了该地区均势的观念。
　　9、中国正在改变东半球均势，仅仅为确保其经济需求，这必然涉及到美国。

政治量变与质变的说课稿一教材分析1在教材中的地位与作用量变与质变的原理这一框题既是对第二课发展观点的进一步具体和深化，又是在第三课矛盾分析方法的指导下，具体地分析事物发展的状态，即回答事物是怎样变化发展一脚蹬地起跳，双脚落地的教学反思这节课我从课的结构流程，课的准备部分，课的基本部分，课的结束部分来分析教学过程中存在的问题，以及改进的措施。1。在准备部分，队列队形中学生精神饱满，注意力比较集中，队伍比较整齐，这三年级下册位置与方向说课稿范文一说教材本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第24页。学习在日常生活中对东南西北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上长方形和正方形的特征数学教学与反思教例与反思内容六年制小学数学第五册第四单元练习二十二第15题教例出示农副产品收购站收购核桃450千克，收购的栗子是核桃的3倍，收购的枣比栗子少280千克。（后面的内容暂不出现）师请关于一年级语文下册司马光说课稿一说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的插图生动形象，这些都有利于激发学生读书的兴趣，有助于让学生了解故事情节，体会词句的数学课图形的变换教学反思范文本学期区里来我们学校视导，学校有两位老师展示了自己的课堂教学。我全程参与了听课评课活动。其中陈青老师执教的图形的旋转一课，让我有很多感触。被老师精心的教学设计所吸引，更为她营造的教小山羊和小熊的说课稿1说教材小山羊和小熊是一篇比较有趣的童话故事。课文通过小熊和小山羊的两次对话，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。本篇课文处于全册教材第八组的第二篇维护消费者权益政治说课稿一说教材1。教材的地位维护消费者权益是人教版思想品德八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。学生了解和掌握这幼儿园赶野鸭说课稿范文一设计意图记得幼儿园教育指导纲要告诉我们教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。纸棒是本园幼儿非常熟悉的，几乎每个班的健康区里都欲速则不达语文教学设计教学目标1熟读古文和译文，对照着理解古文文意。2通过自悟讨论交流等方式，感悟文章所蕴涵的深刻含义欲速则不达。教学重难点理解古文，感悟其蕴含的深刻含义欲速则不达。教学过程一激趣导入你公民的义务说课稿范文今天我说课的内容是人教版思想品德八年级下册第二课第一节公民的义务，针对本节教学，我主要从以下几个部分进行说明。第一部分说教材一说教材的地位和作用第二课我们应尽的义务由两节内容组成，