午睡过后，小蚂蚁和小瓢虫手拉着手，在门前的小路上散步。
　　咦，那是什么？绿绿的、弯弯的。摸一摸，不软也不硬。
　　小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友，让大家一起来猜一猜。
　　小蚱蜢说：＂准是一座弯弯的小桥！＂
　　小瓢虫说：＂也许是天上的彩虹掉下来了一块！＂
　　＂哎呀,它多像一座滑梯！＂小螳螂突然惊喜地叫起来。
　　＂真像！真像！＂大家纷纷点头说。
　　多好玩的滑梯呀！上去好像爬小山，下来好像坐飞机！
　　大家开心地滑了一遍又一遍。
　　过了几天，螳螂发现了一件奇怪的事：绿绿的滑梯变成了黄色。闻一闻，香香的；踩一踩，软软的。
　　看，还有个地方裂口了。尝一尝，甜甜的！这是怎么回事呀？
　　小蚂蚁请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶。
　　蚂蚁奶奶一看，哈哈大笑，笑得眼泪都快流出来了：＂娃娃们这不就是一根好吃的大香蕉嘛！再不吃可就要烂了。＂
　　于是，九百九十九只小昆虫赶来吃香蕉大餐，他们痛痛快快地吃，整整吃了三天三夜。
　　大家一边吃还一边快活地说：＂滑梯真好吃！滑梯真好吃！＂

综合实践春天在哪里教案设计活动目标引导儿童从自己身边的自然社会人文环境中，通过细致的观察发现认识春天的特征。培养学生的观察能力比较分析能力语言表达能力交往能力及审美能力。通过观察春天，培养儿童热爱春天爱大自幼儿园音乐教学反思尊重孩子的兴趣取向小猫音乐活动小猫，整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿小花猫，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了许多表演内容，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戏情你快乐，我快乐音乐课堂教学反思音乐课。临走时，向学生们布置了一项课外作业根据课本上给你提供的沙子黄豆牛奶盒子可乐瓶自制沙球。下节课带来。当时，因为快下课了匆匆一说也未来得及特别强调。原想完成的人肯定寥寥无几。不在玩中培养孩子的音乐细胞音乐原本就是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色感情外露的特点，他们难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界，孩子对音乐天然的中年级音乐识谱教学反思识谱是打开音乐大门的钥匙。新的课程标准让我们一改以前依灌输，偏重知识传授和技能训练的传承式教学取而带之的是一种综合知识的运用和注重创造性思维的现代教育理念。在音乐识谱教学中中培养学金孔雀轻轻跳音乐教学反思我这次选教的是苏教版小学音乐三年级下金孔雀轻轻跳这首歌，这是一首描写傣族风情的儿童歌曲，为了激发学生对音乐学习的强烈兴趣，我思考应该在教学过程中渗透新课程的理念，从感性体验入手，调音乐的教与学应该关注音乐课堂教学的主要内容是音乐，而恰恰在我们的一些课中，这个音乐含量还过低，有些时候，我们上的课是否有点类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言，挖掘艺术情感的少了一些，这水质对生物的影响教学案例及反思一教学目的本节课是在数字化实验室条件下探索水质对生物的影响，希望学生在课堂实验中感受生物实验的乐趣，从中学会一些基本的实验技能和设计实验的方法。学会进行知识迁移，用生物方法判断未知青山不老优秀教案设计范文一教学目标1读读记记治理归宿荡漾领悟风雨同舟等词语。2有感情地朗读课文，了解课文内容。3理解含义深刻的句子，感受老农改造山林绿化家园的艰辛和决心。二教学重难点解文章的内容，理解语言声音的传播教学案例与反思教学目标1借助实验和想象，对声音的传播方式进行描述。2设计声音在不同物体中的传播实验，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。3意识到从实验中获取事实是认识世界观的基本方法。教学重点发挥小组作用，相互合作快乐的学习在歌唱二小放牛郎一课的教学中，学完歌曲之后，我突发奇想，把学生分成了七个小组，要求小组成员共同把所在段的大意（也就是故事情节）画成一幅画。学生积极性很高，发挥各自的聪明才智，没有任