一、导入
　　1、上节课我们认识了一些生字宝宝，我们一起来读读吧。（出示词卡，学生认读）
　　2、上节课我们还认识了三个小伙伴（指，学生说）
　　二、新授
　　第1自然段
　　1、（多媒体出示，三个小伙伴一起去种树的画面，以及第一自然段的文字。）
　　谁来读读这句话？（指名读，评议，齐读）。
　　2、从图上你能看出他们是去种树的吗？
　　可是，他们没有带工具啊。他们会遇到哪些困难？（板书：困难）
　　3、学生自读课文第2—5自然段，找出他们遇到了什么困难。
　　指名回答，出示困难，读。
　　第2自然段
　　1、种树要先挖树坑，没有锄头怎么办呢？他们现在肯定很-----着急。（出示句子）你能着急地读一读这句话吗？（指名读，齐读）
　　2、这时，小野猪马上说话了。（板书：说）
　　（出示野猪说话图）谁来给他配配音（学生说野猪说的话）
　　出示句子，指名读，齐读，加动作读
　　3、小野猪是这么说的，他是怎么做的？（板书：做）
　　（学生读）（出示句子）指名读，齐读。
　　你会学学小野猪是怎样用嘴巴拱树坑的吗？
　　想看看小野猪是怎么拱树坑的吗？（出示动画）
　　加上动作读一读小野猪是怎么做的`。
　　4、小结，完成板书贴
　　5、齐读第2自然段
　　第3自然段
　　1、坑挖好了，还要有肥料啊。可是没有箩筐运肥料怎么办呢？
　　2、学生自学第3段，找出小袋鼠是怎么说的，怎么做的。
　　3、指名交流，指导读书，看动画，加动作读，学生完成板书。
　　4、齐读第3段
　　第4自然段
　　该种树了（出示句子）读，加动作读
　　第5自然段
　　1、树种好了吗？没有水桶浇水怎么办？
　　2、学生自学第5段，想怎么完成板书。
　　3、指名板书贴，说说为什么，指导读书，看动画，加动作读。
　　4、齐读
　　第6自然段
　　1、树种好啦，他们多开心啊，（句子出示）读
　　2、看他们在跳舞呢（出示动画）
　　3、我们一起来吧。边跳边读。
　　三、总结
　　树种好了，你认为是谁的功劳？
　　四、表演
　　你喜欢他们吗？我们一起来演一演吧！
　　小组合作，戴头饰练习表演，指名小组表演。

助跑几步，一脚起跳双脚落地的说课稿一教材分析及指导思想本课是在四年级第二学期教学内容的基础上提取出来的一堂以提高学生跳跃能力为主的实践课。跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜闻乐见的节奏强兴圆的对称性教学反思从分中秋月饼谈起圆的对称性教学反思新北区实验中学何英本节课的教学策略是通过学生自己动手折叠思考交流等操作活动，让学生亲身经历知识的发生发展及其探求过程，再者通过教师演示动态课件及引民族传统项目高脚马说课稿一指导思想贯彻以人为本，健康第一的指导思想，发展学生运动能力，发挥学生的积极性主动性，满足学生身心需要，达到健身目的。充分利用本校资源，培养学生热爱本民族传统运动项目的情感，激发学幼儿秋天的雨活动说课稿说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究中国艺术表现里的虚和实语文说课稿一教材的地位和作用这篇课文出自人民教育出版社中学语文室编著的全日制普通高级中学教科书语文第五册第二单元。第五册阅读部分，着重培养理解分析现代论文和研讨评析文学作品的能力。第二单元是高三化学有机物教学说课稿范文教学设计一有机物的结构及表示方法1有机物中碳原子的成键特点（1）在有机物中，碳原子有个价电子，碳呈价。（2）碳原子既可与其它原子形成共价键，碳原子之间也可相互成键，既可以形成键，也五年级语文上册长歌行说课稿长歌行是人教版小学语文第十二册第10课古诗三首中的第一首。这是一首汉代乐府诗，选自乐府诗集卷三十，属相和歌辞中的平调曲。这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返四季的说课稿四季是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽夏天的荷叶秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。下面，小编为大家分享四季的说课稿，希望对大家有所帮助！各位领导老师下雪天幼儿园说课稿一设计思路冬天到了，雪花漫天飞舞，像鹅毛，像纸片，像棉花纷纷扬扬，一下子，马路边，屋顶上，树上全挂满了雪花，顷刻间，这个五彩的世界穿上了银装，变成了雪白的一片。面对这一切，孩子们充论语十二章说课稿范文作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编为大家收集的论语十二章说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。论北师大版小学语文第二册第十一单元数星星的孩子说课稿范文一说教材1教学分析数星星的孩子是北师大版语文第二册第十一单元的一篇讲读课文。这篇课文讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。全文共