中国艺术表现里的虚和实语文说课稿

　　一、教材的地位和作用
　　这篇课文出自人民教育出版社中学语文室 编著的全日制普通高级中学教科书《语文》第五册第二单元。第五册阅读部分，着重培养理解、分析现代论文和研讨、评析文学作品的能力。第二单元是现代论文，学习重点是融会贯通。同时，本文是一篇文艺理论著作，通过学习可以提高学生的审美情趣。所以我们为本课指定以下教学目标。
　　二、教学目标
　　知识目标
　　1、把握层次，理清全文思路。
　　2、领悟材料与观点的关系，理解文章内容。
　　能力目标
　　1、通过扩展，深化对文章内容的理解，培养学生的知识迁移能力。
　　2、通过学习，提高学生的审美能力。
　　德育目标
　　培养学生热爱祖国艺术作品的情感。
　　三、教学重点
　　理解材料与观点的关系。
　　四、教学难点
　　深化对文章内容的理解，培养学生的知识迁移能力，特别是诗歌鉴赏能力。
　　五、课时安排
　　2课时
　　说 教 法
　　课文的标题指出了本文的论述重点：中国艺术表现里的虚和实。这＂中国艺术＂，包括诗歌、戏曲、绘画、书法、建筑、印章、音乐、舞蹈等，主要论述了绘画和戏曲。＂虚和实＂，指中国艺术中表现空间上的虚实结合、虚实相生。实际上，课文重点论述的是：中国绘画、戏曲艺术空间表现方面的虚实结合、虚实相生。
　　这篇课文难度较大，学生在阅读中，不可能完全读懂，总有相当部分似懂非懂、半懂不懂。碰到这种情况，应该怎么办?
　　可以给学生提供一个例子。这就是，尽量运用旧知去求新知，尽量融会贯通地去把握课文精髓。有不懂的问题，记下来，在今后的生活和阅读中，慢慢寻求问题的答案。
　　为了便于教学，可引导学生欣赏课本中有关彩色插图。如有条件，制作多媒体CAI课件,将与课文有关的艺术作品，如马远名画《寒江独钓图》等等在需要时尽可能地呈现在学生面前，有助于学生对课文内容的理解。
　　还要作到触类旁通，用课文观点阐明其他问题。指导学生联系自己的生活经验、观赏经验和阅读经验来理解课文。可以说，学生大都听过戏，看过画，看过书法作品，参观过建筑，欣赏过音乐，诗歌朗诵得更多，所有这一切，都应该与理解课文联系起来。学生的这些经历大大有助于更快更好地把握课文。（难点的解决）
　　说 学 法
　　在学习中，为了把握课文内容，将全文内容融会贯通，第一要理清全文的思路。第二把课文中所引的文言文弄懂，有助于领悟材料与观点的关系，把握课文内容。这些引文，包含了作者倾向和观点。课文的不少内容，都是对这些引文的解释、发挥和分析。弄懂了这些引文，就基本上读懂了课文。（重点的解决）
　　教 学 程 序 设 计
　　第 一 课 时
　　教学要点
　　1、明确课文论述的重要问题。
　　2、把握层次，理清全文思路。
　　3、领悟材料与观点的关系，理解文章内容。
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　（利用多媒体课件播放小提琴协奏曲《梁祝》，毕，上课）刚才我们听到的是小提琴协奏曲《梁祝》，简单地说，这首曲子是由声音的高低、快慢构成的。那大者，金鼓齐鸣，万乐齐奏，势若排山倒海，惊天动地。小到一两声笛鸣，犹如林间细雀低低絮语，或是弦乐轻轻弹奏，私微风吹拂，牵起丝丝涟漪。甚至于有时音响全无，成为空白，给人以无限遐想。所谓的此时无声胜有声，就是这声音的高低起伏，时断是续，使音乐变化无穷，气象万千。从美学的角度上说，这就是音乐中的虚实相生的绝妙效果。
　　二、整体初读，感悟课文
　　通读课文，思考下列问题：
　　1、本文论述什么问题？
　　2、虚与实之间的关系可以做怎样的概括？
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　　3、本文分几个层次来论述的？
　　明确：略
　　三、理解课文中的引文
　　见练习二：说说下列引文的含义，并说明它们在阐释课文观点方面的作用。
　　明确：略
　　四、小结
　　本课时我们了解了课文的论述重点，理清了全文思路，明白了中国艺术需与实之间的关系，弄懂了引文的含义和它们在阐释课文观点方面的.作用。
　　五、布置作业
　　练习二
　　第 二 课 时
　　教学要点
　　1、融会贯通，把握课文主要内容。
　　2、深化对文章内容的理解，培养学生的知识迁移能力。
　　3、培养学生的审美能力。
　　教学过程
　　一、复习引入
　　1、本文论述什么问题？
　　2、虚与实之间的关系可以做怎样的概括？
　　二、再次通读课文思考练习第二题：中国绘画、书法、戏剧、建筑在表现空间方面有什么共同特征?作者是把这些艺术中的哪些材料融会贯通起来，阐述这个共同特征的?
　　本题旨在帮助学生融会贯通地把握文章的主要内容。明确：略
　　三、合作探究，突破难点
　　课文指出，中国绘画处理空间的表现方式，同中国诗中的意境相通。试看《登鹳雀楼》和《寻隐者不遇》的意境，在处理虚与实的表现方式上有什么共同之处？
　　学生小组讨论后回答，教师点拨总结。
　　明确：略
　　四、课堂总结
　　这节课我们再次融会贯通地把握文章的主要内容，合作探究了中国艺术表现里虚与实在中国诗歌领域的运用，在以后的生活中，我们要热爱祖国的艺术财产，用学到文艺理论欣赏中国艺术作品。
　　五、作业
　　1、练习一
　　2、以某一艺术种类为例，谈谈中国艺术如何处理虚实关系？
　　说 板 书 设 计
　　中国艺术表现里的虚和实
　　虚实结合、虚实相生、虚由实生、实仗虚行、以实为本
　　以虚为用、实中存虚、以虚带实、化虚为实、虚实映带
　　诗歌
　　戏剧
　　绘画
　　书法
　　建筑
　　印章
　　音乐
　　舞蹈
　　根据＂美观、简洁、实用、重点突出＂的设计原则设计的这一板书，字数不多，但既简洁实用，突出了本课的论述重点，又体现了中国艺术表现里的虚实原则，给人美的享受。