《鲸》是人教版五年级上册第三组课文的第1篇。《鲸》是人教版小学语文五年级上册第三组的第一篇精读课文。这是一篇常识性说明文。文章条理清晰、行文规范。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、和生活习性等方面的知识。作者运用了列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性与一体，富有可读性。
　　在检查预习环节，我先出示带有生字和易错字的句子，让学生先读句子，再读生字词语，引导学生在语境中读书，理解词语意思。对于四个带有月字旁的字，引导学生归纳发现它们的共同之处。对于表示身体部位的＂鳍＂，直接出示图片，让学生直观地认识到它的所在。
　　在整体感知环节，我先让学生默读课文第一段，勾画出不理解的词语和句子，画上＂？＂，在读懂的词语或句子旁边作批注。在学生理解词语和句子的基础上，进一步读懂段落的主要内容。再通过读来加深对课文的＂理解。第二、三段，采用同样的方式处理。而4——6段，放手让学生通过自主学习、小组交流，合作学习，达成了教学目标。
　　整节课，结构紧凑，既发挥了老师的主导作用，也充分调动了学生学习的兴趣。只是，如果像赵林莉主任提出的那样，把读懂每一段的内容和学习表达方法融合到一起，就可以节省出更多的时间，使课堂效率更高。这也是以后我在教学中应注意的。

包拯阅读答案包拯是一个有智慧，有骨气，爱国家，爱百姓，为官廉洁刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。小编在这里整理了包拯阅读答案，希望能帮到您。包拯选段徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守阿Q正传备课备课资料堂8226吉诃德西班牙作家塞万提斯笔下的人物。他是16世纪末17世纪初西班牙乡村的一个旧式地主，当时欧洲中世纪的骑士制度早已经灭亡，可是，这位旧式的地主却仍然要去做游侠骑士苏教国标版数学五年级上册找规律教学设计教学内容苏教国标版数学五年级上册第5960页例1及相应的ldquo试一试rdquoldquo练一练rdquo练习十第13题。教学目标结合具体情境，让学生探索并发现简单周期现象中的排让生成资源成为数学课堂涌动的精彩五年级找规律教学片段观察分析与思考教师如何挖掘课堂中学生的动态生成资源，随机调控并创造条件引导学生提高数学素养，有效利用数学课堂中学生不断出现的生成性资源，让其成为数学课堂中不断涌动的精彩，从而既巧妙地利用动态生成找次品教学设计找次品教学设计教学内容人教版五年级数学第七单元数学广角第一课时找次品教学目标1通过观察猜测实验推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2让学生感受从历史中学什么阅读答案阅读题是语文试卷中的重要组成部分，阅读题的训练是值得同学们重视的。以下是小编给你推荐的从历史中学什么阅读题及参考答案，希望对你有帮助！从历史中学什么阅读原文（1）历史是一株古树，斑父亲的老牛阅读理解题及答案老牛是父亲劳作的伙伴，是他和它共同撑起这个家。父亲爱老牛，视它为自己的魂，但为了孩子上大学，父亲把家里惟一值钱的牛卖了。下面由品学网小编为你带来关于父亲的老牛阅读答案，希望对你有帮都德最后一课阅读理解题及答案法国作家都德的最后一课写了什么样的课堂故事？这最后一课有什么特殊的意义呢？下面由品学网小编为你带来关于都德最后一课阅读答案，希望对你有帮助！都德最后一课阅读材料接着，韩麦尔先生从这初中七年级语文从百草园到三味书屋优质教案范文本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。下面就是小编给大家带来的初中七年小学五年级语文龙的传人精选教案通过龙的传人了解为什么中国人自称是龙的传人，感受龙对中华民族的特殊意义，激发作为龙的传人的自豪感。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文龙的传人精选教案，希望能帮助到大家！小学五年教学反思孩子为何倒饭菜午饭后，我开始打扫卫生，看见地上有许多被倒掉的饭菜，心想这是哪些孩子不爱惜粮食，得好好地教育教育他们。于是，我便问地上的菜是谁倒掉的？孩子们都不说，这时，霞霞对我说是阿峰和王绘景偷