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蒙式数学认识时间教案

  蒙氏数学是一套通过"游戏"让孩子对数学产生兴趣的教材下面就是小编为您收集整理的蒙式数学认识时间教案的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
  蒙式数学认识时间教案
  认识时间
  一、 教学目标:
  1、让学生结合经验学会看整时和半时,数学教案-认识时间。
  2、培养学生的观察能力。
  3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
  二、 教学准备:
  钟面、课件
  三、 教学过程:
  (一)导入,激趣
  1、电脑展示画面,你认识它吗?它能帮助我们做些什么事情?
  2、你能说说家里的小闹钟像什么吗?
  (二)画钟面
  1、 我们家里的小闹钟真可爱,今天我们自己动手也来做一个。
  2、 四人小组合作一起做,做好后小组内同学互相说一说,你画了些什么?
  老师要求:①画好后说一说,画了些什么?
  ②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。
  放轻松的音乐《玩具兵进行曲》
  3、 交流展示
  选择4个钟面大家来说说,钟面上分别有些什么?
  4、 落实概念
  时针:钟面上哪根针是时针?谁能说更准确一些?(又粗又短)
  分针:哪根针是分针? (又细又长)
  12个大格:数一数有几个格子?
  12个数字:①你怎么记这12个数字的位置?(学生自由说)
  ②教师点拨,弄清位置。
  请你闭上眼睛,记一记这12个数字的位置。
  用手势指一指。12在哪里?6在哪里?9在哪里?你是怎么记的?
  那么,7在哪里?你能很快找到吗?
  (三)认识整时
  1、 指第一个钟面,这是几时?你能读出这是几时吗?
  2、 你是怎么看的?
  3、 小结:要看几时,我们应该怎么看?
  (分针指着12,时针指着几,就是几时,小学数学教案《数学教案-认识时间》。)
  4、(再指另一个)那这个怎么看?
  分针指12,时针指着4,就是4时。
  (四)巩固整时,并认识半时
  1、 下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧!
  ①巩固认整时。看着图你想说什么?
  ②并抽1个说说怎样看时间?
  ③你认为他这样安排合理吗?
  ④渗透遵守时间,珍惜时间,合理安排时间的`教育。
  2、 认识半时。
  刚才小朋友们特别聪明,都知道小明一天的时间安排,时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙,小朋友们你看:(出示一个半时的钟面)
  ①你看这是几时?
  ②这时分针,时针在哪里?
  ③如果2时半,分针、时针在哪里?
  ④8时半呢?
  ⑤小结:看半时它的分针都指着6,时针呢,指着几和几的中间。
  3、 你们想知道老师一天的时间安排吗?
  出示老师一天的安排:
  你喜欢说哪个就说哪个?
  你是怎么知道的?
  (五)课中操
  学了这么长时间,小朋友们大该都累了吧,时间老人说让我们小朋友到它家去轻松一下,跟着他一起去跳舞。
  放轻松的音乐《在钟表店里》跟着音乐做动作。
  (六)电子钟的认识
  1、小朋友们学得可真认真,时间公公直夸我们呢,他还想考考我们呢?
  出示:7:00 10:30
  2、你在哪里也看到过这样的时间?
  3、落实写法
  看老师写一个,学生写。
  抽几个同学到黑板上写。
  重点讲7:30
  (七)总结
  你今天学到了什么?跟你的同桌说一说。
  交流总结。
  并板书课题: 《认识时间》
  数学教案-认识时间

看不见的爱点评此处无声胜有声看不见的爱点评爱,是一个永恒的话题,每个人都懂,怎样来理解这一份爱怎样让学生来看见这一份爱看不见的爱是新教材四年级第8册第5单元的课文,讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹读中感悟以悟促读有幸聆听了纪凌老师上的芭蕉花一课,感觉细腻,深情,深深牵动着学生和听课老师的心。本人认为这堂课有以下几个亮点。亮点一教学设计脉络清晰。纪老师抓住哥俩因找到芭蕉花而欢喜,又因母亲为芭间接比较评课观看了刘老师的这节课后,感觉收获很多。无论是在课的引入,探究还是拓展部分,都显示出来刘老师经过了充分的准备。整堂课充分体现了新课程的以学生为主体的理念,以引导为主,充分调动学生。在评三年级语文军神巧妙构思感悟真情评三年级语文军神执教者高静点评者施海燕军神一课是一篇歌颂军魂的典范之作,赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志。文字朴实细腻感人至深。文章讲述的是88年前的事,离学生的生活巧用媒体教活课文火烧云课堂实录天津市南开区中营小学王振刚(一)导语激情,引入新课师夕阳明月火烧云是美丽的。曾经有多少位作家诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动最优美的望智慧老师圆明园的毁灭课堂实录作者夷陵区实验小学望智慧师同学们,上节课我们预习了第21课圆明园的毁灭,今天继续学习这篇课文,让我们共同穿越时空的隧道,寻访昔日圆明园的辉煌。师通过预习课文,你想进一步弄清课文哪些小学课文秦兵马俑教学案例小学课文秦兵马俑教学案例执教曹凌子评析雷琰片断一师打开书91页,默读课文,然后想一想,你从中感受到了什么?(生默读,有几个学生小声朗读,师强调默读!)师谁来说一说你从课文中感受到了评公开课要体现四性第一要评公开课课堂教学的真实性。评价一堂公开课应寻找暴露教学设计的意料之外,体现课堂教学的真实自然的本质,再现师生互动学习的原汁原味教学情景的东西,通过教者与评者间渔场教育交往场,如何评课徐汇区教师进修学院小学部闵晓立评课是一种课堂教学评价。它是指对课堂教学成败得失及其原因作切实中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教学行为作出正确的解释。评课是提高学关于评课一什么叫评课?评课就是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。二评课的意义1调动教师的教学积极性和主动性。2帮助和指导教师不断总结教学八年级科学评课稿八年级(上)科学评课稿评谢满飞老师物体浮沉条件及其应用一课镇海中兴中学钟剑明本节课是由华东师范大学出版社编写的初中二年级科学上册第四章第四讲内容。本节是初中物理浮力章节中的重点和难
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