活动目标： 1. 体验各种表情，观察五官的变化。 2. 知道五官的准确位置，尝试小组合作设计并拼摆面具。 活动准备： 1. 课件＂有趣的面具＂。 2. 幼儿操作材料＂有趣的面具＂，包括面具范例以及五官的配件。 活动过程： 一、师幼共同玩＂小手拍拍＂的游戏，帮助幼儿熟悉脸上各器官的名称和位置。 师：我们来玩＂小手拍拍＂游戏。老师说：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来（伸出左手食指），手指伸出来（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼儿回答：眼睛在这里（赶快将双手食指点到眼睛的位置）。比比，谁的动作又快又准确。 二、课件欣赏表情（笑、哭、生气），感受五官的正确位置。 1. 出示课件，幼儿欣赏各种表情，感受五官的变化。 2. 从课件中感受五官的正确位置。 （1）出示＂笑＂的面具，提问：滑稽人的表情是什么样子的？仔细看一看，他的眼睛是什么样的？眉毛和嘴巴又是什么样子的呢？ （2）老师把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位调整为生气时的表情。师：老师是怎么给滑稽人变脸的？幼儿回答。 （3）比较＂笑＂和＂哭＂时，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。 （4）欣赏＂生气＂、＂愤怒＂时的表情，幼儿观察眼睛、眉毛、嘴巴的变化。 三、尝试用变化五官位置的方法来表现不同表情的人物面具。 （1）熟悉面具配件，讨论各自的位置。 （2）幼儿小组合作，尝试设计拼摆不同的表情面具。 （3）老师巡回观察，适当给予帮助。 四、分享交流活动。 每组请一个代表向大家介绍自己的作品，说说自己的小组设计的滑稽人物的表情是什么样子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么摆放的。

抛砖引玉的典故抛砖引玉是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。你们知道抛砖引玉有什么典故吗？下面是品学网小编为大家整理了抛砖引玉的典故，希望大家喜欢。抛砖引玉的典故唐朝时期，有16则关于爱情的典故爱是一种发自于内心的情感，指的就是对某个人或某个事物有深挚的感情，这种感情所持续的过程也就是爱的过程。通常多见于人与人或人与物。爱是喜欢的最终升华目标，不同种类的爱对应着不同种类的势如破竹的典故简介势如破竹，势气势，威力。形势就象劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了。比喻节节胜利，毫无阻碍。下面是品学网网小编带来的势如破竹的内容，希望大家喜欢。势如破竹的解释释义萍水相逢的典故萍水相逢浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。品学网小编为大家整理了萍水相逢的典故，希望大家喜欢。萍水相逢的典故这个成语来源于王子安集。滕王阁序，关山难越，谁悲失路之恐龙的灭绝教学反思范文今天上午的课堂上，我们学习了恐龙的灭绝，学生三次令我刮目相看。事情是这样的揭题后，要求学生采用自己喜欢的方式自读课文，而且一边读一边画出可能导致恐龙灭绝的原因。学生自读两遍课文后就有关小小的船教学反思范文我根据一年级小朋友的认知特点，以说说读读唱唱演演画画为这节课的主要线索，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上月亮船，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自伯格曼法则在北极教学反思身为一名人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的伯格曼法则在北极教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读半屏山教学反思第一课时教学内容学唱半屏山教材分析歌曲为24拍，徵调式，单乐段，借一山两分山水相连的自然景观，寄托了海峡两岸人民渴望祖国统一的思想情感。歌曲的节奏在平稳中略有顿挫，旋律则婉转起伏，金色摇篮幼儿园幼儿健康食谱表xx年4月11日4月15日星期一星期二星期三星期四星期五早餐粥类奶香麦片粥主食油条小菜肉丝炒木耳粥类小米粥主食小油饼鹌鹑蛋小菜粉丝调菠菜粥类八宝粥主食蜂蜜小面包小菜虾皮葫芦卜粥类红不容置疑的近义词是什么不容置疑解释不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。下面品学网小编就给大家整理不容置疑的近义词，反义词和造句，供大家学习参考。不容置疑的近义词无可置疑注释事实明显或理由充足，没有带有令的词语有哪些想必大家对令字都不陌生，关于带有令的词语都有哪些呢？今日小编就为大家整理了有关于带有令的词语及其相关知识，供大家参考查阅，希望可以帮助到大家。带有令的词语口令号令责令勒令令堂令尊司