《给予树》这篇课文写的是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。下面是小编收集整理的`给予树教学设计，欢迎阅读参考！
　　教学目标
　　①认识＂予、圣、诞＂等10个生字。会写＂予、担、宽＂等12个字。能正确读写＂给予、试探、心意＂等20个词语。
　　②正确、流利、有感情地朗读课文。
　　③理解课文内容，培养阅读能力。
　　教学重难点：理解课文内容
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　①学生看录像（或图片），了解圣诞节。
　　②谈话：你了解圣诞节吗？
　　③出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：＂给予树＂。
　　④理解课题。＂给予＂是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？
　　二、，整体感知
　　①按要求把课文读两遍。
　　要求：a.把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。b.边读边思考：课文写了一件什么事？c.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。
　　②检查读书情况。
　　a.出示下列词语，读一读，记一记。
　　给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒
　　兴高采烈 立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿
　　b.指名读课文。
　　提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。
　　③学生讨论：课文写了一件什么事？
　　三、学生自主再读课文
　　教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。
　　四、指导写字
　　①屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。
　　②请学生做小老师，指导写字。
　　这12个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。
　　③学生写字写词。
　　先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。

一堂课引发的关于小学生学习中国画的思考当今社会，传统与现代并重，作为我国优秀的传统文化中国画，走进学生课堂有其必要性，这也反映了美术教育的文化传承功能。然而，中国画毕竟专业性较强，怎样才能让毫无基础的小学生真正乐于接受激发学生思维的火花案例为了丰富学生的课外学习生活，培养学生的艺术修养，学校要求开张美术小组活动，我是儿童间笔画小组的指导教师。在指导之初，我发现学生对间笔画的兴趣很浓，但学生的思维不够活跃，为了激发用心和学生对话全日制义务教育美术课程标准（实验稿）。（以下简称课标）指出美术教学教师应在师生平等对话的过和中进行。可见，美术教学的过程应该是一个师生对话的过程。对话，第一个要素是平等，平等交流，信息技术课堂自主学习的舞台电脑知识有很大的开放性，学生喜欢上信息技术课。我充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。五年级的学生已经有了一定的阅读能力跳动的小球教学反思教学过程一创设问题情境，任务驱动。二激发探究热情，自主实践。1讲授引导图层含义。2学生自主尝试制作。3引导探究，自主实践。三积极评价引导，拓展创新。1这节课总的来说是比较成功的，充使用Outlook收发电子邮件教学反思中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来当显示器黑屏后几年前，当我校的电脑网络教室刚刚建立时，由于信息技术课程开设不久，而学生家庭中有电脑的也为数不多，那时，电脑机房的维护是比较容易的，一段时间清理一下桌面图标即可，可是好景不长，随着新课改下计算机教学反思下操作计算机的乐趣。儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高，心里想做的时候。我抓住这一契机先提出这样一些问题你见过计算机吗？计算机有什么作用呢？，学生纷纷举手，各抒己见。接着初中美术教学反思美术教学原则是美术课教学的基本准则，是教学实践经验的总结，是用于指导中学美术教学的一般性原理，也是具体教学中运用多种教学方法的依据。认真贯彻教学原则，有利于正确处理教学过程中的各种创设愉悦的美术教学长期以来，美术一直是一门不被学生家长老师重视的学科。而现行的教学改革又不可能立刻解决这种矛盾。那么，有什么方法能让学生在课堂短短的几十分钟的时间里掌握一节课的内容呢？一次偶然给了我美术教学反思上个世纪以统编或试用的名义，编写出版的小学美术教材和教学参考用书，都是以小学美术教师和美术教研员为主体进行的美术教学改革。因为中小学美术教学仅仅是美术教育整体的基础部分，在基础教学