活动目标
　　1. 观察半身裙的基本结构特征，并把看到的想到的半身裙画下来
　　2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式半身裙的造型
　　3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动
　　活动准备
　　1. ppt课件
　　2. 彩纸若干、勾线笔若干
　　3. 背景音乐
　　活动过程
　　（一） 谈话引出主题
　　师：每个女孩子都有一条自己喜欢的半身裙，请你们来说说自己的半身裙是什么样的？
　　小结：这是你们喜欢的半身裙样子，女孩子穿上半身裙都会变得特别的公主
　　（二） 个性观察半身裙
　　1. 整体观察
　　师：今天我也带来了我自己喜欢的半身裙，请你们来观察看看有什么不一样？你都看到了什么？
　　师：这是什么？（裙腰）它是怎么样的？像什么？
　　师：这是什么？（裙摆）怎么样的？像什么？
　　师：裙摆上面的这个又是什么？（褶皱）有什么不同？可以用什么线条表示？
　　小结：原来我们的半身裙上面有裙腰、裙摆、褶皱，今天除了老师的这条半身裙之外，老师还带来了其他的半身裙
　　2.播放ppt，观察对比半身裙的不同
　　师：请小朋友来看看，这些半身裙跟我的这个半身裙有什么不同？
　　师：你们喜欢哪个半身裙？
　　小结：原来半身裙的裙腰部分除了松紧设计之外，有些半身裙的裙腰还可以是拉链式、纽扣式的，这么多样化
　　师：我们再来看看。这里面的半身裙又有哪里不一样？
　　小结：原来半身裙还有料子的不同，可以是布料也可以是牛仔料或是更多其他的材料，而且裙摆也有各种各样不同的造型，真的好漂亮
　　（三） 教师示范
　　师：那今天我们就来画一画这个造型百变的半身裙吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的半身裙样子
　　师：我的半身裙画好了，但是我想让我的半身裙变得更漂亮，谁愿意帮我画画看
　　请个别幼儿帮忙作画
　　师：我还想让我的半身裙造型变得不一样，请小朋友来帮帮我
　　（四） 幼儿作画，教师指导
　　教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的半身裙样式
　　（五） 作品展示、互评
　　师：请小朋友来介绍自己的画
　　师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品
　　师:每个小朋友的半身裙造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的

应用教学与探究教学案例课题密度知识的应用一目标1知识与技能会查密度表。通过实际应用加深理解密度的概念。2过程与方法通过实验探究活动，尝试用密度知识解决简单的问题和解释生活中一些与密度有关的物理现象。3情我们吃什么教学实录与评点摘自基础教育论坛2002。1西岗区香三小学安焱教学内容江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书，科学三年级上册第五单元合理饮食第一课时我们吃什么。教学目的1。了解人类需要哪些营养极哪里有空气课堂实录哪里有空气课堂教学片段实录（案例）二年级下学期小学自然苏科版第四册执教陈宇祝（44名学生分成11个小组，实验桌上有分组材料水槽水塑料杯2海绵小塑料瓶粉笔葱饼干塑料袋讲台前有演示材料茅屋为秋风所破歌课堂实录株洲市淞欣学校许艳鑫一教学目标1有感情地朗读并背诵诗歌，领会诗歌的内涵。2体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。3学习叙事和抒情相结合的写法。二教学设想1杜甫的这首借景抒情的诗，从甜甜的泥土课堂教学实录遥观初级中学师同学们，你们喜欢吃糖吗？生喜欢。师那么白糖呢？（出示白糖）生不喜欢。师小时侯的我却特别爱吃白糖。每当爷爷把买回来的白糖装进糖罐时，我总是会偷偷地用手指粘着掉在瓶外的糖一双手公开课教学实录及反思学习目标1学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。2学习抓住特征表现人物的写法。3学习并发扬劳动光荣乐于奉献的精神品质。教学重点1学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的可爱的小动物大班语言教案一目标创设听说读写的环境，重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯二准备投影仪耳机图书蜡笔木偶水笔字卡。三过程（一）自主选择带儿童来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。（二）自主活动幼儿园中班语言活动小乌龟开店说课稿一设计意图随着主题活动奇妙的世界的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。故事小乌龟开店情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生课文泥人张教案泥人张计划课时一课时教学目标知识与技能1。巩固字词，赏析文章幽默传神极富表现力的语言。2通过朗读，体会人物的情感与形象。3。了解我国民间艺人泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲小学课文小熊住山洞说课稿范文各位老师大家好！今天我说课的内容是小熊住山洞。一教材分析小熊住山洞是九年义务教育课程标准实验教科书第一册教材中的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森望洞庭的说课稿大家好，今天我说课的内容是人教课标版四年级语文下册第一课望洞庭。刘禹锡的望洞庭选择了月夜遥望的角度，把千里洞庭尽收眼底，抓住最具有代表性的湖光和山色，通过丰富的想象和形象的比喻，独