活动目标
　　1. 观察半身裙的基本结构特征，并把看到的想到的半身裙画下来
　　2. 能用各种线描装饰并幼儿大胆创想各式半身裙的造型
　　3. 感受线条构成图画的乐趣，喜欢写意活动
　　活动准备
　　1. ppt课件
　　2. 彩纸若干、勾线笔若干
　　3. 背景音乐
　　活动过程
　　（一） 谈话引出主题
　　师：每个女孩子都有一条自己喜欢的半身裙，请你们来说说自己的半身裙是什么样的？
　　小结：这是你们喜欢的半身裙样子，女孩子穿上半身裙都会变得特别的公主
　　（二） 个性观察半身裙
　　1. 整体观察
　　师：今天我也带来了我自己喜欢的半身裙，请你们来观察看看有什么不一样？你都看到了什么？
　　师：这是什么？（裙腰）它是怎么样的？像什么？
　　师：这是什么？（裙摆）怎么样的？像什么？
　　师：裙摆上面的这个又是什么？（褶皱）有什么不同？可以用什么线条表示？
　　小结：原来我们的半身裙上面有裙腰、裙摆、褶皱，今天除了老师的这条半身裙之外，老师还带来了其他的半身裙
　　2.播放ppt，观察对比半身裙的不同
　　师：请小朋友来看看，这些半身裙跟我的这个半身裙有什么不同？
　　师：你们喜欢哪个半身裙？
　　小结：原来半身裙的裙腰部分除了松紧设计之外，有些半身裙的裙腰还可以是拉链式、纽扣式的，这么多样化
　　师：我们再来看看。这里面的半身裙又有哪里不一样？
　　小结：原来半身裙还有料子的不同，可以是布料也可以是牛仔料或是更多其他的材料，而且裙摆也有各种各样不同的造型，真的好漂亮
　　（三） 教师示范
　　师：那今天我们就来画一画这个造型百变的半身裙吧，首先我先来画画我喜欢的我想画的半身裙样子
　　师：我的半身裙画好了，但是我想让我的半身裙变得更漂亮，谁愿意帮我画画看
　　请个别幼儿帮忙作画
　　师：我还想让我的半身裙造型变得不一样，请小朋友来帮帮我
　　（四） 幼儿作画，教师指导
　　教师巡回指导，帮助困难的幼儿作画，引导画出自己想画的半身裙样式
　　（五） 作品展示、互评
　　师：请小朋友来介绍自己的画
　　师：那个小朋友愿意来说说自己喜欢的作品
　　师:每个小朋友的半身裙造型都很好看，独一无二，那么请小朋友在我们的生活中继续观察看看，还有哪些物品是可以拿来改造的

北师大版二年级下册快乐的节日说课稿一说教材快乐的节日是北师大版二年级下册第十三单元的一首诗歌。这首诗歌共三节，通俗易懂，采用简洁生动的语言，描绘出孩子们在过节时的快乐。分两课时完成。根据语文新课程标准对低年级阅读教沪教版五年级下册Unit5Attheweekend说课稿教学内容本课为小学牛津英语5BUnit8（thesecondlesson）以培养听说能力为重点的新授课。主要的句型Howdoyouspendyourweekends？Ioften。九年级上册出师表说课稿一说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书中人教版语文九年级上册第六单元中的一篇自读课24课出师表。新课标指出阅读应该让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有关于九年级作文复习指导课说课稿尊敬的各位评委，老师们大家好！我是来自xx省xx市xx县xx中学的xx老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人记事的文章已有了一定的功底。但是，在批敬业与乐业的九年级语文的教学反思敬业与乐业是梁启超先生于年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。第二单元的课文设置中有三篇演讲词，所以大班韵律茉莉花设计思路生活就是教育，教育就是生活，同样，艺术源于生活，生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡，茉莉花娉婷玉立，洁白无暇，在草长莺飞的四五月，我们的小城就开始飘溢着茉莉花记金华的双龙洞教学设计一。学习目标1。学会本课生字，掌握生词，了解金华的双龙洞的特点，了解作者的游览顺序，初步了解分清文章的主次，根据课文内容展开想象，借用具体化的事物和感觉去描画观察到的情况，使内容更25提灯女神教学目标1。运用多种方法认识本课10个生字（包括1个多音字扎），练习书写8个字，构建我的词语库。2。正确流利有感情地朗读课文。3。了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高麦哨教学案例教学目标1感悟乡村的欢快柔美生活，能有感情朗读。2体会作者生动形象的语言，积累语言。教学重点感悟乡村的欢快柔美生活，能有感情朗读。教学难点体会作者对田园生活的向往与热恋。教学准备课卡罗纳说课稿首先我很感谢校领导给我这次学习的机会，并一次次地给我听课评课修改教案，给了我很大的帮助，真的很感谢！现在，我就对我今天的教学设计安排简要地谈一谈卡罗纳是人教版四年级上册的一篇略读课蓝天幼儿园2019年下学期中班英语教学总结时光飞逝，学期工作又即将结束了，作为中班的英语教师，在教学内容的选择上，我力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣能理解易吸收的内容，且生动有趣富有童趣又贴进