练习3教学设计教案
教学目标 :
1、能按提供的音节,写出同偏旁的字。
2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。
3、加深理解学过的课文内容,会默读指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。
4、能看图回答问题,再写几句话。
教学重点:初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。能看图回答问题,再写几句话。
教学难点 :加深理解学过的课文内容,会默写指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。
教学时间:2课时。
第一课时
教学目标 :
1、能按提供的音节,写出同偏旁的字。
2、初步学会修饰语和中心词的搭配、常用量词的运用,以及常用反义词的寻找。
3、加深理解学过的课文内容,能把句子写完整。
教学过程 :
一、提出本节课学习要求。
二、教学第一题。
1、指名读题,审题,明确要求。
2、独立尝试作业 。指名两人上黑板填写。
3、共同评议、纠正,揭示偏旁表义的.构字规律。
4、答案:
虫:蝌、蚪、蚕、蛾月:脱、胖、脑、肚
石:确、碰、碧、破提手旁:指、披、扫、换
三、教学第二题。
1、独立审题,尝试练习。
2、用指名读的方式进行检查、评议。
3、订正。
4、答案:一粒种子一条鲤鱼
一只青蛙一面红旗
一件衣服一束鲜花
一位老大娘一张请假条
[补充:一()米一()事情一()老师一()红领巾一()镜子]
四、教学第三题。
1、读题,审题。明确题目要求。
2、尝试写长的反义词。先指名说,再评议、纠正,最后写下来。
3、其余几个字可参照上述方法进行联系。
4、答案:长--短 吞--吐
新--旧 黑--白
穿--脱 瘦--胖
五、教学第四题。
1、明确题目要求。左边一排的4个词语都是表示一样东西名称的词,右边一排的4个词语是说明这些东西怎么样。
2、照样子,把左右两边的词语恰当地连起来。启发学生从物品的形状、味道等方面进行思考。
3、用指名读的方式进行检查、评议。
4、订正。
六、教学第五题。
可按课文内容填空。
1、(太阳)、(北极星)、(大树)是大自然天然的指南针。(鼓励学生有不同的答案)[鼓励学生有不同的答案]
2、(青蛙)是小蝌蚪的妈妈。
3、(茧子)是蚕姑娘漂亮的新房。
(如果学生有难度,可以引导学生读蚕姑娘的第6段。)
七、完成课堂作业 本上的相应作业 。
第二课时
教学目标 :
1、会默读指定的短文,读后能回答有关短文的简单问题。
2、能看图回答问题,再写几句话。
教学过程 :
一、提出本节课教学目标 。
二、教学第五题。
1、读题,明确题目要求。
2、第1次默读:要求读准带拼音的字,读通课文。反馈,指名读短文。
3、第2次默读:要求对照短文后面的两个问题,边读边想边划,并借助插图。
4、指名回答短文后面的问题,师生共同评议、纠正。
5、答案:全文共3段。黄气球是小伙伴们放的。他们怕小勇寂寞,更希望小勇的病快些好,所以放黄气球来探望小勇,陪伴小勇。
三、教学第七题。
1、读题,明确题目要求。
2、带着第1个问题仔细看图。反馈:先指名回答,再评议、纠正,最后按问题的要求把话说正确、完整、通顺。
3、讨论第2个问题,让学生互相交流、互相补充。
从这两方面思考:⑴、怎样对待青蛙?说说理由。
4、按问题2的要求,把话说正确、完整、通顺。
5、把1、2两题的答案连起来说几句话。
6、独立完成写话练习。
[参考答案:青蛙在稻田里捉害虫。青蛙是捉害虫的能手,我们应该保护它。(鼓励学生多说几句,多写几句。)]
四、完成其余课堂作业 。
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