矫枉过正造句：
　　1、然而，矫枉过正的问题还是存在的。
　　2、诚然，监管业的竞争并非完全不好——它既能抑制政府矫枉过正又能推动实验试典。
　　3、他指出,监管改革面临的挑战在于,需要在畏首畏尾和矫枉过正中找到平衡.
　　4、网络泡沫破裂之后，联储不惜矫枉过正，降低并保持了1.25%的利率几乎八个月，然后又把利率降到不可思议的1%，并维持了整整一年。
　　5、处理办法：不再赌咒发誓，在政策问题上不要矫枉过正，人们自然也就不会追究那莫名其妙的＂人人都能来两口＂了。
　　6、而现在，我们再也不能以这样的理由为编写出性能糟糕的代码寻求托辞了，当然，我们也不能矫枉过正。
　　7、不要找藉口，被自己打败或矫枉过正。
　　8、在新课程改革的`实施过程中，考试与评价改革取得了一定的进展与成效，同时也存在着形式化、功利化、矫枉过正的倾向。
　　9、所以也许我们只是需要一个健康快乐的标志，而不是矫枉过正。
　　10、通常，一条项链或一对耳环能补充这样的领口，但是当衣服布料如此闪亮的时候，首饰会矫枉过正。
　　11、但高压射水法进行纠倾时，对射水纠偏的有关参数应进行严格控制，避免矫枉过正。
　　12、然而，当你只是搜索文字字符串时它们经常矫枉过正。
　　13、而毛虫的孵化时间有些矫枉过正，提前了15天，比橡树早了5天。

福楼拜家的星期天优秀教案设计教学目标1能从人物的描写中感受到人物的性格特征2学会从人物性格中体会到高尚的人格3了解在叙述描写中插入抒情议论的写法。教学难点1前面学生学到的是一个人物的描写，对于群体人物的描写较八年级上册理解与宽容第二课时教案第二课时导入出示图片弥乐佛师弥乐佛最大的特征是什么呢？生（略）师一个是肚子大，还有一个就是永远都这么乐呵呵的。他笑什么呢？这么大肚子装的是什么呢？生（略）师弥乐佛肚子里装的就是宽容棉花姑娘的优秀教案设计设计说明阅读教学是学生教师和文本三者之间对话的过程。这是语文课程标准中明确指出的。这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到我们在哪里主题班会教案内容小学生的生活随着科技的发展日益丰富多彩起来，首当其冲的就是网络对他们的影响。游戏，不良内容的侵害，影响了他们对于生活的真正认知。有些则把网络作为依赖，写作业的帮手，有的则整日沉七年级历史上册国际大都市教案设计教材分析文明的中心城市为初中历史与社会第四单元各具特色的区域生活中的内容。本单元以中国和世界为舞台，从人们生活的差异着眼，选择典型的具有特色的区域的人们的生产和生活。自然环境只是作七年级历史上册走进家庭教案设计教材分析本课是依据课程标准（二）目标5关注普通人的生活理解民众是历史的主人，是创造与传承文明的主体中的51选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活的状况及其变化这一二级目哪吒闹海第二课时的教案教学目标1能有感情地有个性地朗读课文。2掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。3能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。教学重难点1课文内容，凭借具体的语不用文字的书和信教案设计一教学目标1学习本课的生字新词2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，了解一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式。4体会幼儿园小班天公公的脸教案活动目标能听信号做相应动作并保持平衡。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备三张脸谱（太阳公公A风爷爷B水娃娃C）。活动过程一热身小学一年级0的认识教案详细介绍教学目标1通过观察和实践活动，使学生知道0的两种含义没有的含义和起点的含义规范0的写法，使学生能较整洁地书写0。2培养学生想像力合作探究能力，认真书写的好习惯。3通过紧密联语文园地一的教学案例和反思教学案例伴着铃声，我走进教室，这节课准备给孩子们上语文园地一中的日积月累和趣味语文（附日积月累附内容雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天绿水本无忧，因风皱面青山原不老，为雪白头山山水水处