lesson 5 how many birds can you see ? 教学内容: 1.学习生词 2.let`s talk 教学目标: 1.使学生掌握本课的单词及数词。 2.使学生能听懂会说本课的对话。 教学重点: 掌握"can you see …? what can you see? how many can you see?"三个句型,并能用来进行会话。 教学难点: 掌握数词11~20并了解其构成规律。 教学易混点: thirteen fifteen eighteen 的构成。 教学方法: tpr教学法 、简笔画和自问自答导入法。 教具准备: 单词卡片 、 录音机 、 简笔画。 教学过程: 一.学习生词 a.出示单词卡,教师领读. egg farm any twelve twenty thirteen fifteen eighteen b.学习拼读规则. a.字母组合ar常读作[a:] 如:farm car park. b.有些单词有双重音,要读的一样重,如:thirteen fifteen eighteen. .补充学习 fourteen sixteen seventeen nineteen c. 引导学生寻找13~19七个词的构成规律 . 13~19七个词的构成规律是在相应个位数词后加teen,其中13(thirteen).15(fifteen)和18(eighteen)三个词略有变化,其余14.16.17.19四个词是符合规律的。 d.教师出示卡片,学生认读。 二.let`s talk. a. 出示简笔画,找一位同学与教师配合表演这段对话。 b. 放录音,学生逐句跟说。 c. 同桌合作翻译对话。 d. 教师在简笔画下写出关键词,放录音,学生逐句跟说。 e. 同桌互相问答。 f.指名表演对话。 三.效果测试 选择 ( )1.______can you see ? i can see some cups . a how many b what c where ( )2. can you see some_____? yes , i can. a egg b eggs c egges ( )3.___________books can you see on the desk ? i can see four. a.how old b.how many c. how many 总课时:第14课时 课题:lesson 5 how many birds can you see? 教学内容: 1.let’s learn. 2.listen and do. 教学目标: 1.使学生熟练掌握数词11-20. 2.使学生掌握"how many...can you see?"句型,并能用替换词造句和做正确回答. 教学重点: 掌握"how many...can you see?"句型. 教学难点: 会运用"can you see...? what can you see?how many ...can you see?" 三个句型进行会话。 教学易混点: 三个句型的答语。 教学方法: tpr教学法,图片导入法。 教具准备: 数字卡片,图片。 教学过程: 一.复习检查 a.听写生词. b.指名表演上一课时所学对话. 二、listen and do. a.教师板书数词1-20,让学生对比记忆。 b.通过tpr活动,着重操练数词11-20. a.教师说英文,学生举数字卡片. b.教师举数字卡片,学生说英文. c.同桌练习. 三、let’s learn. a.复习名词复数形式. 单词末尾是s.x.ch.sh的名词加-es变复数,其他名词加-s变复数,特别指出sheep单复数同形. b.导入主题句型. a.教师出示图片,示范: how many eggs can you see? i can see eleven. b.教师出示图片,学生模仿练习. c.熟练后,可加上另外两个主题句进行操练. 如:what can you see? i can see some eggs. how many eggs can you see? i can see eleven. 或can you see some eggs? yes, i can. how many eggs can you see? i can see eleven. d.教师指图,师生相互问答. e.同桌指着课本上的图相互问答. 四、效果测试. 1.写出下列单词的复数形式. tiger-- egg-- fish-- bus-- box-- sheep-- horse-- fox— 2.算一算,填一填. four+nine= seven two= twenty-five= nineteen-three= eleven+six= three six= 总课时:第15课时 课题: lesson 5 how many birds can you see? 教学内容: 1.read 2.let’s sing 教学目标: 1.使学生能熟读短文,理解短文大意,培养学生的阅读能力. 2.通过学唱歌曲,使学生进一步掌握本课的主题句型,激发学生学习英语的兴趣. 教学重点: 进一步掌握本课的主题句型. 教学难点: 正确理解短文大意. 教学易混点: some 和 any的区别. 教学方法: 角色表演法,简笔画情景教学法. 教具准备: 录音机,简笔画. 教学过程: 一、复习检查。 a.复习单词 b.复习let’s talk 二、read a.复习文中的单词. red hen now near chick here b.出示简笔画,写上关键词. c.放录音,学生逐句跟说. d.同桌合作翻译短文. 翻译过程中,细心的学生会发现:文章第一段中有一个问句"can you see some hens?"而第四段中有一个问句"can you see any eggs now?"学生会提出疑问:为什么前一句中用some,而后一句中用any呢? 教师释疑:提问者问前一个问题时已确定"有一些母鸡",提问是为了证实一下并希望得到肯定答复,故而用some,提问者问后一个问题时,不知有没有蛋,故而用any. e.教师领读. f.学生集体朗读. g.学生看着简笔画和关键词复述. h.指名到讲台前表演. 三、let’s sing a.教师领读歌词,进一步复习本课的主题句型。 b.听录音学唱歌曲. 四、效果测试: 选择正确的翻译。 ( )1.我有12只小鸡. a.i can see twelve chicks. b.i have twelve chicks. c.i have twenty chicks. ( )2.你们能看见什么? a.how many can you see? b.can you see some what? c.what can you see? ( )3.现在你能看见一只黄色母鸡吗? a.can you see a yellow hen? b. can you see a yellow hen now? c.can you see some hens? ( )4.我在这儿. a.i’m there. b.i’m here c.i’m this. 四、布置作业: 1.本课的单词写5遍. 2.参照let’s learn图片写本课的主题句一遍.