在设计本课时我注重由浅入深，循序渐进。在新课讲授前，设计了一系列的巩固复习内容，这些巩固练习的内容设计，本着＂以学生思维规律为本＂的思想，唤起已学过的知识，引出与已占有知识的相似点，对接触新知识起了一定的帮助。为教授本课及类似教材的教师提供了一个很富启发性的教法范例。
　　本节课在教法上动用了一系列的方式方法，首先利用课件进行教学，给学生一种亲临其境的视觉听觉感受，为同桌在互动中进行练习作了一个引导的范例。利用录音机纠正语音，这样使小学生刚接触英语就能准确说准确用，在学生充分掌握了正确的读音后，引进学习的激励机制，每组选出代表扮演老师和詹妮进行表演，这些教法充分激发学生的学习兴趣。＂兴趣＂是学生最好的老师，有了＂兴趣＂ 又设定情境，这对学生学习是至关重要的。
　　在教学设计中首先考虑学生能力的培养，注重学生自主探究意识及主动学习能力培养，如：复习已知知识，以此引出新知识，让学生掌握知识中的.规律，互动中单词与语句对话的应用，创设环境中的新知识交流应用，都体现了对学生学习及应用英语的能力的培养，从书本到生活实际，也体现了教师有意识地让学生从学习、掌握、到应用英语的理念。

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