小学语文落叶教学设计
一、创设情境,导入新课
联系学生的生活经验及课前准备(课前让学生捡落叶),为谈话创设情境,导入
新课:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?是啊,秋天来啦!秋风轻轻地把落叶送到了大地上(板书课题)。你们前几天都去捡了落叶。你们捡到了什么样的落叶,请你们都来欣赏一下(学生拿出各自捡到的落叶交流、欣赏)。谁能告诉老师,秋天的落叶和其它季节的树叶有什么不同?
在学生比较得出落叶枯黄的特征后,教师把预先准备好的部分形状不一的落叶贴在课题周围,组成一幅漂亮的落叶图。
二、初读课文,进入情境
学生自由读课文,读准字音。通过指名分节读,纠正字音,并了解课文大致的内容。此时,教师问:读完课文,你们眼前出现了一幅怎样的图画?告诉老师,这幅图上应该画上什么,我们把它们画下来让大家一起欣赏,好吗?指名学生说,教师随机作简笔画。
这一环节的设计,从读课文入手,将概括课文主要内容寓于说话训练之中,既整体感知了课文,又训练了说话能力,同时还创设了故事情境,为全文的学习定下基调,可谓一举多得。
三、入情入境,深入感悟
全文共五个自然段,其中第二至第五自然段结构相似,课文语言简洁生动,有利于句子训练。教学中可结合一系列的句式训练,通过朗读达成目标。
1、第一自然段
课件演示一片一片的树叶慢慢从树上落下的情景,学生看后说一句话。教师出示句式辅助:
①树叶落下来。
②树叶从()落下来。
③树叶()从树枝上落下来。
重复演示课件,让学生再次观察,然后练习朗读句式③,指句读后对照课件评议,重点指导学生读好"一片一片"。在此基础上齐读课文第一自然段。
2、第二至第五自然段
①自读,明白树叶落在哪里。
教师提问:树叶落在哪儿呢?学生带着问题自读课文,并在文中划出答案。
交流时出示句式进行说话训练:
树叶落到了 。
树叶落到了 和 。
树叶落到了 、 、 、和 。
换句式说:树叶落到了 ,落到了 ,落到了 ,还落到了 。
在句式训练的过程中,让学生比较"沟"和"河",可借助简笔画区别哪个大,哪个小,哪个地方水多,哪个地方水少。
②再读,体会语言之美。
教师导入:树叶儿慢悠悠地落下来,小动物们发现了,它们可高兴了!哪些小动物在这里?(指名答,教师贴画)它们十分喜欢这些落叶。请你们自己读第二至第五自然段,找一找,哪些地方可以看出小动物很喜欢这些落叶?
学生自由选择与自己喜欢的小动物相关的自然段朗读。
学生在充分学习的基础上交流。
交流重点:
第二自然段:
先指名读,再出示句式"()把落叶当做()"练说。
理解"躲"的"意思,用黑板上贴的小虫与落叶演一演。练习感情朗读,指名读,小组读,读出小虫的喜欢。
第三自然段:指名读。指导"当"的读音。
练说句式(同上)。指名表演蚂蚁把落叶当做船。
练习感情朗读,指名读,齐读。
第四自然段:指名表演(师取一片落叶):谁愿意做小鱼,游过来"藏"在底下?
指句读。练说句式(同上)。
练习感情朗读,说说为什么第二自然段用"躲",这儿用"藏"。
第五自然段:师问:小燕子在叽叽喳喳说些什么?(放录音)你们听清了吗?谁来告诉我?指名读燕子的话。
评议读得怎样。评的过程中理解"电报"、"催"、"低声",并用这几个词语指导感情朗读,练读,指名读,情境表演。语感就是像这样靠平时点点滴滴积累起来的。
练说句式。
齐读第二至第五自然段。
迁移:还有哪些小动物这么喜欢它们,小动物们把落叶当做什么。
四、扮演角色,复述课文
落叶是那么美,那么可爱,难怪小动物们喜欢它们。你们想不想扮成这些可爱的小动物,来讲讲自己的故事?
学生找自己的好朋友,互相说给对方听。
学生自由练习后,指名表演(学生的表演源于课本,但又可以有自己的创造)。
师生共同感情朗读全文。(音乐起)师述:大自然真是奇妙,每到秋天,总会为我们送来一片片的落叶。让我们一起一赞美秋天,赞美落叶……
五、课外延伸,培养兴趣
1、阅读补充材料:《秋天,树叶为什么会落》。
2、总结:大自然有无穷无尽的奥秘等待着我们去发现,只要我们学会仔细观察,一定会找到许多乐趣。
小小设计师教学反思范文这节课我本着体验自主个性张扬的原则,力图在品德与社会课堂教学中体现出个性化的教学,且面向全体学生来设计教学,注重学生的体验。通过调查交流个性化的展示民主分析评比,升华情感这一活动的
英语课堂教学活动中的反思爱因斯坦曾说过兴趣是学生最好的老师。托尔斯泰也说过成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。但在英语教学这几周来,我感到我们班
苏教版五年级语文下早教学反思范文早是一篇借物喻人的散文,文中借梅花开得早,赞美的鲁迅时时早,事事早的精神,借梅花开在深冬,预示着春的到来,赞美鲁迅敢于与敌人奋斗一生,教育人们要做东风第一枝,珍惜清晨,珍惜春天。我
打电话教学反思范文本周,在学校的安排下,我根据教学进度,选择打电话这篇略读课文,结合教材的内容本班的学生特点,经过一番准备,在周三进行了随堂课展示活动。在这节课的准备中,针对本课教材的特点,我努力把
一年级雪地里的小画家教学反思范文(通用3篇)身为一名优秀的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的一年级雪地里的小画家教学反思范文,
8的乘法口诀数学教学反思8的乘法口诀是在学生学习了17的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程,特点如下一注重结合教材。我利用教材书上的情景图,通过观察小蛙一次接一次的跳远,学生说出了小蛙从0点开始
四年级下册万年牢教学设计范文学习目标1认识本课8个生字。2通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。揭示课题看了课题万年牢,你最想知道什么?(万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)初读课文,感知内容1读通课
教师节主题班会教案示例活动要求1通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。2通过学习交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。3在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。
小班关于吹泡泡体育游戏教案设计一设计思路户外活动时,孩子们总是嚷着要吹泡泡,看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落,孩子们都会追着泡泡跑,用小手去抓住,然后大声叫着老师,我抓到泡泡啦!孩子们玩得很开心,象是一只
5的乘法口诀数学教学设计教学目标1使学生理解5的乘法口诀的来源和意义,熟记5的乘法口诀,初步学会运用5的乘法口诀求积。2通过观察操作尝试比较等活动,培养学生的自主学习能力和探索精神。3。培养学生的推理概括
七年级下册教学反思范文篇一七年级下册教学反思范文这篇小说的教学要求是有感情地朗读课文,感知课文,用简洁的语言概述文章内容。因此,课前我划出课文主要的层断,上课时师先范读,学生再跟读,最后到个别读,效果还