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黃河是怎样变化的教案

  教学目标:
  1、认识8个生字。
  2、朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。
  3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。
  教学过程:
  一、出示资料,引出课题
  1、自由读
  2、读了资料袋,你了解到什么?
  3、你又最想说什么?
  为什么要行动起来,拯救黄河呢?我们阅读《黄河是怎样变化的》这篇课文,就一定会明白的,而且也一定会发出同样的呼吁。
  二、围绕提示,自读自学
  1、先读熟课文,再围绕课前阅读提下读懂课文。
  2、学生自由朗读课文,读通读顺,初步感知课文大意。
  3、挑选最难读的段落读,提出不懂的词语。
  预设: 流域、河道、河床、悬河的意思;
  指名说一说课文主要讲什么?
  4、再读课文:说说黄河发生了哪些变化,引起这些变化的原因足什么?课文给了我们怎样的启示?
  三、围绕重点,全班研讨
  1、了解黄河的变化,教师适时引导学生感悟重点语句,并有感情朗读重点语段,如:人们都说,黄河是中华民族的摇篮,联系第三自然段,边听范读边想象,感悟黄河成了中华民族的`忧患,联系第一和第四自然段中的数字并与摇篮对比,感悟忧患。
  2、黄河发生变化的原因要重点理解,先填表,再通过有感情朗读,激起学生的痛惜之情和社会责任感。
  黄河变化的原因
  两大原因的关系
  严重后果
  治理方案
  自然原因
  人类的破坏
  3、畅谈启示可结合最后一段及资料袋内容。先放开让学生谈出自己受到的启示,再引导读科学家数管齐下的治黄方案和社会各界的共同心声,教师适当补充党和国家治理黄河的情况。
  四、朗读全文,升华情感
  教师小结:通过自学与交流,我们读懂了课文。同学们,黄河是我们的母亲河,是中华民族的摇篮,可如今却成了一条祸河,成了一把悬在我们每一个中国人头上的利剑。让我们把我们对黄河母亲的关心,对环境保护的关注,对人类活动与环境保护之间的深刻认识,对行动起来,拯救黄河的强烈愿望,融入到课文的每一句话中,通过我们的深情朗读表现出来吧!
  作业:延伸拓展
  同学们,我们明白了行动起来,拯救黄河的道理,你准备怎样去响应保护母亲河行动呢?
  1、可与班会结合起来,精心组织好实践活动。
  2、有兴趣有条件的同学,课后收集有关黄河的资料,为治理黄河出出主意。

海中救援教学反思拿到了这篇课文后,我觉得他所说的内容,所叙述的事与我们同学还存在一定差距,学生可能不一定能马上体会出唯一儿子冒险出海救人时作为母亲的那种心理(如事先不作一定的铺垫),因此,在教学时海中救援教学反思海边的渔民以出海打渔为生,但出海是一件非常危险的事情,下面是海中救援教学设计,欢迎参考!海中救援教学设计教学目标1认识本课生字13个,积累词语13个,句子2句。2正确有感情地朗读全小班科学优秀教案活动目标1创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。2通过触觉视觉味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。活动准备1苹果香蕉桔子梨子各若干个,并用布袋包好。2切成片的水果,并用牙知识助我成长说课稿尊敬的各位老师,你们好!我今天说课的题目是知识助我成长,下面我从五个方面阐述本堂课的设计。一说教材(一)教材的地位和作用知识助我成长是人教版教材思想品德八年级下册第六课的第一框题。知识助我成长教学反思范文在本课教学中,我采用了小组合作探讨与交流展示的方式,调动了学生学习的积极性。但是,在处理个别问题是,我发现,有的学生自觉性较强,能主动参与其中,而有的学生则参与意识不强,有待于提高八年级生物下册地球上生命的起源教学反思范文本节教材主要价绍了研究生物进化的方法论比较法及生物进化的大致历程。教师准备了有关生物进化的图片和数据资料化石。教师展示其他学科为生物进化研究提供的证据,观看图像图片资料提出自己的看充气玩具里的科学教学反思范文有关在课堂教学中的小组活动问题的思考我带的是科学课,在科学的教学过程中经常会进行小组合作探索。但是是实际的操作过程中我们总是遇到一些问题。我想我遇到的最大的问题是活动后的学生的组织民歌小调说课稿范文一说教材1教材的前后联系与学生的情况分析各位老师,我今天说课的内容是浙江省义务教育小学音乐四年级上册第六课民歌小调。在此之前,学生已经欣赏了中国民歌中的劳动号子和山歌,初步了解号子高山流水说课稿一读字正腔圆明大意1读题,解绝弦众所周知,兴趣是最好的老师,也是最佳的驱动力。上课伊始,我创设以下的情景,激发孩子们学习的兴趣,唤起他们的意愿。有这么一个故事,它流传千古,令人荡气热闹的菜地优秀说课稿一说教材。热闹的菜地是义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学语文一年级下册第七单元的第一篇课文。除本文外,在课文的编排上,本单元还有种水珠三个伙伴岳飞练字达尔文浇花和古诗所见,这水乡歌的课后教学反思水乡歌是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发了作者对家乡的热爱和赞美之情。诗中突出水乡的三个特点水多船多歌多。给读者勾勒出一幅鲜明形象的水乡风光图。篇末点睛之笔又使
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