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晴窗一扇全文阅读理解题目附答案

  如何做好阅读理解题,以提高得分率一直是同学们关注的问题。那么关于晴窗一扇阅读附答案是怎样呢?下面是品学网小编整理的晴窗一扇阅读理解附答案,欢迎阅读。《晴窗一扇》阅读材料
  晴窗一扇
  林清玄
  ①台湾登山界流传着一个又美丽又哀愁的故事。传说有位青年登山家,有次登山的时候,不小心跌落在冰河之中;数十年之后,他的妻子到那一带攀登,偶然在冰河里找到已经被封冻了几十年的丈夫。这位埋在冰天雪地里的青年,还保持着他年轻时代的容颜,而他的妻子因为在尘世里,已经是两鬓飞霜年华老去了。我第一次听到这个故事时,整个胸腔都震动起来,它是那么简短、那么有力地说出了人处在时间和空间之中,确实是渺小的,有许多机缘巧遇正如同在数十年后相遇在冰河的夫妻。
  ②许多年前,有部电影叫《失去的地平线》,那里是没有时空的,人们过着无忧无虑的快乐生活。一天,一位青年在登山时迷途了,闯入了失去的地平线,并且在那里爱上一位美丽的少女;少女向往着人间的爱情,青年也急于要带少女回到自己的家乡,两人不顾大家的反对,越过了地平线的谷口,穿过冰雪封冻的大地,历尽千辛万苦才回到人间;不意在青年回头的那一刻,少女已经是满头银发、皱纹满布、风烛残年了。故事便在幽雅的音乐和纯白的雪地中揭开了哀伤的结局。本来,生活在失去的地平线里的这对恋侣,他们的爱情是真诚的,也都有创造将来的勇气,可他们为什么不能有圆满的结局呢?问题的产生是由于时空。一个处在流动的时空,一个处在不变的时空,在他们相遇的一刹那时空拉远。
  ③最近,台北在公演白先勇小说《游园惊梦》改编的舞台剧。我少年时代几次读《游园惊梦》,只认为它是一个普通的爱情故事;年岁稍长,重读这篇小说,竟品出浓浓的无可奈何。经过了数十年的改变,它不仅是一个年华逝去的妇人对风华万种的少女时代的回忆,而且是对时空流转之后人力所不能为的忧伤。时空在不可抗拒地流动,到最后竟使得一朝春尽红颜老,花落人亡两不知。
  ④时间和空间这两道为人生织锦的梭子,它们的穿梭来去竟如此无情。
  ⑤希腊神话里,有座不死不老的神仙们所居住的山,山口有个大关卡,把守这道关卡的就是时间之神,它把时间的流变挡在山外,使得那些神仙可以永葆青春,可以和山和太阳和月亮一样永恒不朽。做为凡人的我们,没有神仙一样的运气,每天抬起头来,眼睁睁地看见墙上挂钟滴滴答答走动的匆匆的脚步,即使坐在阳台上沉思,也可以看到日升、月落、风过、星沉,从远远的天外流过。有一天,我们偶遇到少年游伴,发现他略有几茎白发,而我们的心情也微近中年了。有一天,我们突然发现院子里的紫丁香花开了,可是一趟旅行回来,花瓣却落了满地。有一天,我们看到家前的旧屋被拆了,可是过不了多久,却盖起一栋崭新的大楼。有一天,我们终于察觉,时间的流逝和空间的转移是那样的无情和霸道,完全没有商量的余地。
  ⑥中国民间童话里也时常描写这样的情景,有个人在偶然的机缘升到了天上,十几天以后回到人间,发现人事全非,手足无措;因为天上一日,世上一年,他游玩了十数天,世上已过了十几年,十几年的变化有多么大呢?它可以大到你回到故乡却找不到自家的大门,认不得自己的亲人。贺知章的《回乡偶书》里很能表达这种心情:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰;儿童相见不相识,笑问客从何处来。数十年的离乡,甚至可以让主客易势呢!
  ⑦古来中国的伟大小说,只要我们留心,它讲的几乎全有一个深刻的时空问题。《红楼梦》的花柳繁华温柔富贵,最后也走到时空的死角;《水浒传》的英雄豪杰重义轻生,最后下场凄凉;《三国演义》的大主题是天下大势分久必合,合久必分;《金瓶梅》是色与相的梦幻散灭;《镜花缘》是水中之月,镜中之花;《聊斋志异》是神鬼怪力,全是虚空;《西厢记》是情感的失散流离;《老残游记》更明显地道出了:眼看他起高楼,眼看他楼塌了。
  ⑧我们的文学作品里几乎无一例外地说出了人处在时空里的渺小。可惜没有人从这个角度深入探讨,否则一定会发现中国民间思想对时空的递变有很敏感的触觉。
  ⑨西方有一句谚语:你要永远快乐,只有向痛苦里去找。它正道出了时空和人生的矛盾:我们觉得快乐时,偏不能永远;留恋着不走的,永远是那令人厌烦的在人生边缘上不时作弄我们的时间和空间。柏拉图写过一首两行的短诗:你看着星么,我的星星?我愿为天空,得以无数的眼看你。人可以用多么美的句子、多么美的小说来写人生,可惜我们不能是天空,不能是那永恒的星星,只有看着消逝的星星感伤的份。
  ⑩说到时空无边无尽的无穷,它到终极会把一切善恶、美丑、雅俗都涤洗干净,再有情的人也无力挽救。那么,我们是不是就坐等着时空的变化呢?我觉得大可不必。人的生命虽然渺小短暂,但它像一扇晴窗,是由自己小的心眼里来照见大的世界。一任什么事物到了我们的晴窗,都能让我们更真切地体验生命的深味。
  (选自《林清玄散文》,有删改)《晴窗一扇》阅读习题与参考答案
  (1)选出对文章内容理解错误的两项:
  A.加横线的第一句话的含义是:①青年流动的时空观与少女不变的时空观越来越兼容;②青年与少女因时空观不同而心理距离越来越大;③生活理念的日益冲突导致爱情的悲剧结局。
  B.加横线的第二句话的含义是:①快乐与痛苦不可分离;②人生根本就不存在永远快乐;③快乐不能像时空那样永远令人痛苦。
  C.林先生朴素优美的散文常常以生活小事或传说故事为引子,旁征博引,娓娓道来,最终于结尾处三言两语画龙点睛.寥寥数言,却常常字字珠玑。
  D.日本古代传说中的人物浦岛太郎是一渔夫,因救龟一命得以与龟共赴龙宫,居住三年享尽荣华富贵。然而,由于天上一日,地上一年,当思乡的浦岛终于回到家时,所有他认识的人都已故去,熟悉的村庄也早已面目全非。这个传说并不具有独创性。
  E.文中①至⑥段,作者讲述了关于时空感悟的6个故事。
  答:A、E。 【解析】A中①青年流动的时空观与少女不变的时空观越来越兼容;是越来越不兼容E只有五个故事。(5分)
  (2)请简要分析第⑦段在文中的作用。(6分)
  答:①举例说明中国古代小说都有一个深刻的时空问题;②承接上文拓展文章的内容与意境;为下文表达时空彰显人类渺小的感悟作铺垫;③增强文章的可读性和文化韵味。(答对一点得2分,共6分)
  (3)这篇散文以时空为背景探究了人生真谛,具有浓郁的哲学气息。在作者看来,时空与人生是什么关系?请分条概括。(4分)
  答:①时空流动使人生显得渺小卑微。②时空流动制造着人生的悲喜剧。③时空流动无情霸道地改变着人生。④时空流动催生着人生的感伤情绪。

五年级上册教学设计艾滋病小斗士教学目标1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2能正确流利地朗读课文。教学重点能正确流利地朗读课文。教学难点读通课文,分段,概括段意。教学过程一揭题解题,推知大意。1揭示课题,指名网络学习故都的秋教学设计教学目的1培养学生通过网络自主学习和自主探究的能力。2阅读有关资料,初步培养鉴赏散文的能力。3通过简单网页的制作,培养学生学习的兴趣,将课堂知识同现代信息技术相融合。教学内容1在上失物招领优秀的教学设计教学目标认识失级等个生字。会写同工等个生字。做到正确流利有感情的朗读课文。养成爱护环境卫生的习惯。教学重点识字写字和朗读课文。教学难点自读自悟课文的思想内容。用具准备词语卡片课件。一年级音乐数学乐园教案教学目标知识与技能进一步掌握10以内数的顺序组成及计算方法,区分基数和序数的含义。过程与方法通过实际活动,使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。情感态度与价值观经历数学知识的应用黄河颂的优秀教学设计指导思想随着素质教育的发展和教育信息化的推进,课程整合的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性继承性综合性,并具有相对独立特点。它的斑羚飞渡教学设计模板一教材分析斑羚飞渡选自人民教育出版社初中语文第三册第六单元。本单元编选了珍珠鸟斑羚飞渡华南虎马狼等五篇描写人类的生存伙伴动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对自然关有趣的水墨游戏的教学设计一范例导赏欣赏吴冠中的水乡I你觉得这幅画简单还是复杂?你觉得这幅画生动还是呆板?有趣味还是没趣味?2这一幅画有哪些形状?有哪些线条?有哪些颜色?3这幅画是谁画的?你喜欢吗?二教学目有趣的游戏教学设计设计理念语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践为此,要让学生充分地读书,在读中有所感悟和思考,受到熏陶和感染,获得独特体验和思想启教学设计方案4篇为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要预先准备方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带文件头形式下发。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的挑山工教学设计挑山工是一篇写人的记叙文。课文详细描写了在泰山上随处可见的挑山工,他们肩上搭一根光溜溜的扁担,两头垂下几根绳子,挂着沉甸甸的物品,登山的时候,走着折尺形的路线,可速度却不比游人慢。风筝教学设计方案教学目标认识依歇丧等个生字。会写精希却等个生字。能读写精心希望依然等个词语。正确流利有感情地朗读课文。体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情,能读出我们的情感变化。能模仿作者心理
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