小班科学活动喜欢旅行的种子

　　设计意图：
　　春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多＂小伞＂迎空飞起，白色的＂小伞＂带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着＂小伞＂到处追。追不到就会喊：＂老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。＂我问：＂飞到哪里，你们知道吗？＂有的说：＂飞到天上。＂有的说:＂飞到地上......＂有的小朋友还问：＂老师＂小伞＂飞走会怎么样？.＂它们到底去了哪里？＂.....看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。
　　活动目标：1、初步了解植物种子不同的传播途径。
　　2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
　　3、乐意参与游戏，喜欢探索。
　　活动准备：1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
　　2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
　　3、故事：《蒲公英旅行记》。
　　4、课件：《喜欢旅行的种子》 、电视机等。
　　5、扇子、鼓。
　　活动过程：
　　一、激发兴趣
　　教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》， 激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
　　教师提问，幼儿交流讨论。
　　1、故事里讲到了谁？ （蒲公英）
　　2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）
　　3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？
　　二、感知探索
　　1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？
　　l 蒲公英是靠风来让自己旅行的。 （风的传播）
　　l 苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）
　　l 豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）
　　l 有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）
　　2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
　　l 幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
　　l 苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
　　l 教师取出一颗豆荚种子，演示。
　　如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
　　三、游戏表现
　　幼儿以肢体动作表现传播的方式：
　　---女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
　　---蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。
　　附：故事《蒲公英》
　　顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：＂孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……＂于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。　 只听，路边的孩子们喊道：＂看，多美的蒲公英啊！＂他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。