活动目标：1.学说＂早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……＂的句式。2.在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。3.愉快地参与活动，体验活动的快乐。活动准备：1.ppt2.小鸟、小鸡、小熊、青蛙、松鼠、猴子图片若干3.贴有虫子、桃子、蜂蜜、松果图片的盘子若干活动过程：一、谈话导入，幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。1.小朋友，今天都吃过早餐了吗？早餐，你最喜欢吃什么？2.教师总结：看来呀每个人的口味不一样，喜欢吃的早餐也不同。那小动物们喜欢吃什么早餐呢？二、初步感知绘本内容。（一）幼儿猜测绘本内容，学说＂早餐，如果你喜欢吃……，那么你可能是……＂的句式。1.这是什么？谁最喜欢吃鱼？2.看，又有什么好吃的早餐？这是谁最喜欢的早餐呢？我们一起说说看，早餐，如果你喜欢吃骨头，那么你可能是一只狗。好，我们再来说一次。3.这是什么啊？早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么你可能是一只兔子。谁来把这句话完整地说一说。4.咦，又有什么好吃的早餐？谁最喜欢吃呢？还有谁最喜欢吃青草呢？还可能是谁？请你用一句话告诉大家。（二）完整欣赏绘本内容。1.我们一起说说看《早餐，你喜欢吃什么？》。2.刚刚老师发现好多小朋友还加上了动作呢。起立，我们再来完整地说一次，这次要加上动作哦。三、迁移经验，学习仿编。（一）教师出示各种动物图片和早餐图片。1.小动物们吃了自己喜欢的早餐，心里可开心了。可是还有许多小动物肚子饿得咕咕叫呢。不过没关系，老师也为他们准备了许多的早餐，你们瞧。2.好香呀，老师都要流口水了。我也来选一盘。这是什么？谁最喜欢吃？请你用一句话来说说看。（二）幼儿自主选择早餐配对动物，仿编句子。1.等会儿请你们每人选一盘早餐，想想是谁最喜欢吃的呢？选后之后去请小动物来吃。一边请一边说一句好听的话。2.你选的是什么？谁最喜欢吃？请你用一句好听的话告诉大家。3.教师小结：小动物们都喜欢吃早餐，我们小朋友们也要天天吃哦。

跳长绳教学反思篇一跳长绳教学反思依据新课程标准，本课坚持健康第一的指导思想，以提高学生身体素质和跳绳技能为主要目的，并结合我校大课间的活动内容和小学四年级的身心特点而设计这节课，通过让学生在乐中小学三年级语文荷花的教学反思荷花这篇课文以我的感受力为线索，写出了荷花的美。文章生动细腻地描写了公园里一池美丽多姿的荷花和我观赏荷花时的细腻真切的感受，抒发了作者对荷花对大自然的热爱与赞美之情。我在教学时围绕桂花雨的语文教学反思在教学桂花雨一课前，我给学生布置了一次小练笔让他们回忆童年生活中一件记忆深刻的事情，如果是老家不在本地的，就回忆童年自己故乡生活最难忘的一件事，写下来。作文收上来以后，我发现许多孩桂花雨语文教学反思作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的桂花雨语文教学反思，欢迎大家分享。桂新课标下的语文教学反思突出人文性，但不能淡化工具性。语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。这是对语文课程性质的最新认识。过去语文课上，教师把课文条语文课文唯一的听众教学反思记得上学期末的最后一次语文大组活动时，肖老师抛出令大家感到好奇而又深思的问题磨课究竟好不好？通过这次公开课的实践，我对磨课有了进一步的了解，在2个月左右的时间内，在前后磨了2篇课文课文一面教学反思范文自我原因1上课紧张，沉不下心来，把这次上课，当做大事情，没能把他当做平常课对待。容易出错2课件做的不仔细，，上面有一段文字没了都发现，被学生当场指出3上课老师想着教案，想着下步该怎木兰从军教学反思木兰从军讲述了木兰代替父亲去征战的古代历史典故。木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买北师大版六年级数学圆的认识教学反思教材分析圆的认识（一）是在学生已经认识了长方形正方形平行四边形三角形梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的，这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。通过圆的有轴对称图形的对称轴的数学教学反思本节课主要是画对称图形的对称轴。在新课导入时，我出示飞机图奖杯图蝴蝶图，问学生这些图有什么共同特征？设计此环节，可以引起学生对有关知识的回忆，并就对称轴的画法我为学生作了示范，说明五年级数学上册25的倍数的特征教学反思这堂课要引导孩子探索25的倍数的特征，在出示百数图之前，引导学生思考我们怎样去找25的倍数的特征我们采取什么方法去找25的倍数的特征？整节课实际就是让学生经历观察操作讨论验证得出结