开朗的反义词、拼音、意思、例句如下：
　　开朗 kāilǎng 阴郁 yinyù 孤僻 gūpì
　　【开朗】形容词。开阔、敞亮，也用来指人的性格乐观、坦率。可受程度副词修饰。
　　〔例句〕
　　1．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了……
　　2．轮船驶出峡谷，眼前便豁然开朗了。
　　3．开朗的性格能使你广交朋友。
　　4．立秋之后，天空渐渐开朗起来。
　　【阴郁】形容词。(天气)低沉郁闷,哲理故事；(气氛)不活跃。常形容人忧虑愁闷，不开朗。常受程度副词修饰。
　　〔例句〕
　　1．乌云低垂，天色阴郁，一场暴雨将至。
　　2．他那阴郁的脸色表明他可能遇到了什么不顺心的事。
　　3．性格活泼的＂她这几天突然变得阴郁起来。
　　【孤僻】形容词。孤独怪僻。常形容人的性格。
　　〔例句〕
　　1．这个性格孤僻的老头儿今天突然说笑起来。
　　2．孤僻的小明又跑到一边自己玩去了。

两个铁球同时着地课文优秀教学设计教学目标知识与能力学会本课生字新词，理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出的两个结论的旨义。能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。学习过程与方法在自学课文猴王出世教学设计模板一教材分析这篇略读课文节选自我国古代神话小说西游记第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了时候石猴活课文识字5优秀教学设计教学目标1学习本课12个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽饽生机和生活的情趣。教学重难点识字写字。教具学具准备投影生课文我的信念教学设计模版教材分析我的信念选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活事业名利人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引课文可贵的沉默的教学设计学习目标1认识14个生字。2能正确流利有感情地朗读课文。3感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。学习难点孩子们的沉默意味着什么？课时安排第1课文风娃娃的教学设计范文学习目标认识个生字。会写个字。正确流利有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。学习准备生字卡片（师生各自准备）写句子的小课文巨人的花园优秀教学设计教材分析本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。自古以来，童话是人们喜闻乐见的文章体裁，尤其受孩子们的青睐。这篇童话主要讲述了这样一个故事一个巨人拥有一个美丽的花园，但当他地理课文日本第二课时教学设计篇一七下第七章第一节日本第二课时教案学案导引1日本加工贸易型经济的生产和销售有什么特点？2日本在保护本国资源的同时，对其他国家和地区造成了哪些危害？3日本经济对外依赖严重，会对日本我喜爱的小动物幼儿园小班说课稿各位领导各位老师大家好！今天我说课的内容是小班的综合活动我学小动物，此活动选自山东省幼儿园教育活动教材小班的主题活动我喜爱的小动物。（一）说教材（1）教材内容分析动物是人类的好朋友大班活动魔术师说课稿大班活动魔术师说课一说教材与目标今天我说课的内容是大班综合活动魔术师。这个活动将语言与绘画整合。诗歌富有童趣，具有丰富的想象，各种颜色变出的物体是幼儿日常生活中常见的事物。教材来源课文冬天是个魔术师说课稿一学习课标析教材由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，从学生的认识规律身心发展特点和生活实际出发，确定了十七个主题单元。冬天是个魔术师是第十六组中以冬天