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高考名著阅读简答题呐喊女神

  高考名著阅读简答题
  七、《呐喊》
  1.鲁迅小说中,狂人、阿q、孔乙己等形象各有什么典型的语言?试各写出一句来。
  答:狂人:"这历史……满本都写着两个字是‘吃人’!、"救救孩子……"等
  阿q:"我总算被儿子打了,……"、"我们先前——比你阔的多啦!"等
  孔乙己:"窃书不能算偷……"、"不多不多!多乎哉?不多也。"(能写一句即可;个别字有出入,但不影响意思亦可。)
  2.鲁迅在东京留学时为什么一开始选择医学?后来为什么弃医从文?
  答:学医是为了拯救被庸医所害的病人,促进国人对维新的景仰,战争时就去当军医。后来觉得更重要的是要拯救国人的心灵,所以弃医从文。
  3.请写出《呐喊》中收集的几篇小说。(列举一个1分,共5分)
  答:《狂人日子》、《孔乙己》、《药》、《风波》、《故乡》、《阿q正传》等。
  4.王胡、水生、王九妈、华大妈、仲密夫人这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《阿q正传》《故乡)《明天》(药)(鸭的喜剧》
  5.请围绕《阿q正传》举例谈谈你对阿q"精神胜利法"的本质的理解。
  答:阿q在与赵太爷、假洋鬼子、王胡、小d的冲突中,一直都是失败者,但他却自我辩护和粉饰:盲目地自夸自尊,"我们先前——比你阔多了!";莫名其妙地自轻自贱,"我是虫豸——还不放么?";对耻辱和失败的健忘和自慰,"儿子打老子了!";对更弱者的欺凌和报复,"他扭住伊(指小尼姑)的面颊"。(举一实例即可)精神胜利法的本质:就是自欺自骗以求自慰,这种奴性心理,是长期的半殖民地半封建社会给人们造成的,是中华民族觉醒和振兴最严重的思想阻力之一,也是鲁迅先生通过(阿q正传)对我们民族进行的自我批判。
  6.吴妈、七斤嫂、八公公、方玄绰、夏四奶奶这些人物分别出于鲁迅小说集(呐喊》中的哪篇作品?
  答:《阿q正传》《风波》《社戏》《端午节》《药》。
  7.赵白眼、麻子阿四、豆腐西施、驼背五少爷、红鼻子老拱这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《阿q正传》《风波》《故乡》《药》《明天》。
  8.华老栓、陈老五、赵七爷、红鼻子老拱、六一公公这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《药》《狂人日记》《风波》《明天》《社戏》。
  9.康大叔、古久先生、何小仙、丁举人、赵太爷这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《药》《狂人日记》《明天》《孔乙己》《阿q正传》。
  10.八一嫂、杨二嫂、邹七嫂、方太太、三太太这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:(1)《风波》《故乡》《阿q正传》《端午节》《兔和猫》。
  11.宝儿、宏儿、阿发、六斤、小尼姑这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《明天》《故乡》《社戏》《风波》《阿q正传》。
  12.华小栓、狼子村的佃户、钱太爷、蓝皮阿五、监督这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《药》《狂人日记》《阿q正传》《明天》《头发的故事》。
  13.《狂人日记》中狂人有怎样的性格特点?
  答:狂人性格的特点,首先便是有才气和狂气。他具有清醒的头脑和科学的态度。他洞察封建礼教的本质,"这历史没有年代,……每页上都写着‘仁义道德’几个字。……满本都写着两个字是‘吃人"!"狂人性格的又一特点,是他充满了义勇和正气。早在20年前,他就把象征封建统治的"陈年流水簿子"踹了一脚。20年后,他又质问吃人者:"吃人的事,对么?""从来如此便对么?"狂人性格的另一特点,是充满理想和信念。他预言:将来是"容不得吃人的人"存在的社会。由此可见,狂人在未狂之前,便是一位敢于斗争的战士,致狂之后,他那彻底的不妥协的反封建精神更加昂扬。
  14.请简述《呐喊》的艺术特点。
  答:《呐喊》的艺术特点主要表现在以下三个方面:一是以革命现实主义反映时代,二是以典型化的方法塑造人物,三是以体裁家的姿态不断创新。
  15.鲁迅在《呐喊》中运用了一些"曲笔",那么,什么是"曲笔"?请结合《药》加以分析说明其作用。
  答:曲笔:指不拘泥于事物真实情况的写法。在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环。《药》这篇小说,既写了华、夏两家由于愚昧麻木所造成的家破人亡的悲剧,也写了革命者由于脱离群众而不被理解的悲哀,整个作品弥漫着一股凄清色调,尤其是结尾关于坟场环境的描写文字,更是让人感到阴森恐惧。可是,"瑜儿坟上"的一圈花环。这清白、零星的小花给作品增添了一点热度和亮色,暗示着革命者流血牺牲,后继有人,给人以信心和希望,人们有理由相信,夏瑜的同情者和继承者们一定会发扬夏瑜精神,光明终究有到来的时候。
  16."精神胜利法"是阿q的主要性格特征。请说说什么是"精神胜利法"。
  答:所谓"精神胜利法",就是在现实生活中处于失败者的地位,但不正视现实,用盲目的自尊自大、自轻自贱、欺凌弱者、健忘、忌讳缺点、以丑为荣等种种"妙法"来自欺自慰,自我陶醉于虚幻的精神世界之中。
  17.双喜、七斤、赵贵翁、仲密君、红眼睛阿义这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊)中的哪篇作品?
  答:《礼戏》《风波》《狂人日记》《鸭的喜剧》《药》。
  18.请简析鲁迅作品《药》的主题。
  答:《药》的深刻主题是:由于受封建统治阶级长期的压迫和麻痹,人民陷入愚昧和无知的境地。如果说华老栓是因为受封建迷信而造成小栓的死亡悲剧,那么,革命者夏瑜的遭遇则是一个更大悲剧。人们对夏瑜反对封建统治的革命行动丝毫不理解,夏瑜对群众落后状态的深切同情,反被人们骂为"发疯",对夏瑜的流血牺牲,人们漠不关心,冷淡到以他的血来作为治病的药,这是多么可悲的无知和麻木!这反映了尚未觉醒的群众与革命先驱者之间存在着可悲的隔阂。小说通过这两个悲剐,挖掘出资产阶级旧民主主义革命的深刻的历史教训,揭示了民主革命必须启发群众觉悟的重大问题。
  19.《故乡》主要表现了什么内容?
  答:《故乡》主要表现了两方面的内容:一方面是对客观现实的反映,作品通过记忆中的故乡和现实目睹的故乡对比,揭露帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难,反映了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实。另一方面,集中体现了鲁迅先生对"人性"探索的意义。作品深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦大众精神上受到极大束缚,古训筑成的高墙,使人与人隔膜起来,突出反映了鲁迅对"国民性"的拯救。
  20.夏瑜斗争的悲剧性表现在什么地方?
  答:夏瑜斗争的悲剧性表现在于:他的革命主张是正确的,但不为群众理解,得不到群众支持;他的牺牲得不到群众同情;他为革命所洒的鲜血,竟成了华小栓治病的药。他的死是悲凉的,从他的身上我们可以看出资产阶级民主革命严重脱离群众的弱点。
  21.小说《阿q正传》塑造的阿q是一个什么样的形象?
  答:阿q是一个从物质到精神都受到严重戕害的农民典型。他是流浪雇农,处在社会的最底层。对统治阶级的残酷迫害麻木健忘,自轻自贱,自欺自慰,甚至用欺侮弱者来发泄自己被欺的不平。他复杂又充满矛盾,质朴而又愚蠢,受尽剥削欺凌又不敢正视现实;妄自尊大,对现实的不满表现出朦胧的革命要求,又受到封建传统观念和正统思想的影响。他的主要性格特征是他的精神胜利法,使他不能正视自己的悲惨地位并沉溺到更为屈辱的奴隶生活中去。
  22.请你说说,孔乙己为什么成为"不会营生"的废物?
  答:他读的书,从他的语言中,可见都是孔孟之道,是一套封建文化思想,这样的书叫读书人鄙视劳动。而科举制度驱使读书人一心追求功名利禄,鄙弃劳动。
  23.说说小说《故乡》题目的好处。
  答:不仅交待了事件发生和发展的具体地点,而且为人物活动提供了特定的场所和环境。对于一般人来说,故乡总是美好的,值得怀念的。但是在"我"眼中"故乡"却是如此衰败、萧条,让"我"感到悲凉、生疏,特别是人与人之间,都隔着"一层可悲的厚障壁",令"我"寒噤。记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物发生了巨大变化,启发读者思考其深刻的历史根源和社会根源。
  24.结合《白光》全文,请你谈谈对"白光"的作用的理解。
  答:"白光"在结构上,作为情节线索构建全篇,白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动,直至他出城门,投水而死;白光的象征意义正暗示了文章的主旨,疯人的恍惚感觉中追寻着穷途末路中的一丝"白光"样的希望,升官发财的诱惑像白光一样使追逐者为之疯狂。这就是作者所要抨击的罪恶的科举制度。
  25.爱罗先珂、赵司晨、方玄绰、n先生、胖绅士这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品?
  答:《鸭的喜剧》《阿q正传》《端午节》《头发的故事》《社戏》。
  26.《故乡》中闰土在"迅哥儿"让他挑选一些东西时,拣了香炉和烛台,联系前文叫少年好友"迅哥儿"为"老爷"的情节,请对"拣香炉"的情节作简要分析o
  答:闰土"拣香炉"与"叫老爷"的做法一样,思想上受封建观念的影响,不同的是"叫老爷"反映了等级观念对闰土的束缚;"拣香炉"则说明受封建迷信思想愚弄之深。两者都说明闰土迟钝麻木。
  27.《药》里的夏瑜说:"这大清的天下是我们大家的。"请简述你对夏瑜形象的理解。
  答:夏瑜身陷囹圄,还劝说牢头造反,表现出夏瑜确是一位舍生取义的革命者;清王朝的天下是大家的,与"普天之下,莫非王土"针锋相对,推翻异族统治的大清,正是"驱逐鞑虏、恢复中华"的精神,这句话反映了夏瑜思想中的民主性和民族性。
  28.《社戏》的题目是"社戏",可是文章写看戏的内容并不多,不仅没有写出戏究竟好在哪里,相反倒写了不少对戏不满的内容,而对看戏前后的事却作了大量的精心描绘。请概括分析作者这样写的原因。
  答:看社戏只是全文的线索,作者要表现的是"我"与农家少年的美好友情和他们真挚纯朴的品质,而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点,所以这佯安排情节。
  29.简析《阿q正传》中作者对辛亥革命描写的作用。
  答:小说对辛亥革命的描写是作为阿q活动的背景进行侧面勾勒的,但深刻地提示了辛亥革命失败的历史教训:与封建势力妥协,革命果实被封建势力篡夺;辛亥革命没有依靠和发动群众。
  30.请概述阿q的精神胜利法及其表现。
  答:精神胜利法,就是在现实社会中处于失败者的地位,却不正视现实,以妄自尊大等种种方法,自欺欺人,求得精神上的胜利。表现在:妄自尊大,自轻自贱,欺凌弱者,健忘,忌讳缺点,甚至以丑为荣。
  31.鲁迅在《故乡》的最后说:"我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。"请概述你对这段话的理解。
  答:作者把希望比作地上的路,意思是只空有希望而不去奋斗、追求,希望便"无所谓有";有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便"无所谓无"。人们都满怀希望奋斗,就会迎来新生活。旧的生活这样压抑、沉重,作者期盼闰土、水生、杨二嫂以及他们的后辈能从历史的束缚中解脱出来,过上新的生活。
  32.《呐喊》收入了鲁迅先生1918—1922年所作的15部小说。后来作者抽出去一部历史小说《不周山》(后更名为《铸剑》),遂成现在的14部。请写出其中五部作品的名字。
  答:包括《一件小事)《狂人日记》《鸭的喜剧》《端午节》《故乡》《孔乙己》《药》《阿q正传》《兔和猫》《社戏》《风波》《头发的故事》《明天》《白光》,任写五部即可。
  33.《药》是以19XX年民主革命英雄秋瑾起义为背景,经过艺术加工和典型创造而写成的。本篇独具匠心的采用了怎样的双线结构?
  答:一条线索写华老栓为儿子治病:华老栓买人血馒头,华小栓吃人血馒头,华大妈上坟;一条线索写夏瑜的革命活动和牺牲。两个悲剧交织起来,形成了一幅悲壮的图景。用"华""夏"这两个具有象征意义的姓氏作为流血者和吃血者的代称,其强烈深远的意蕴极为丰富深长。
  34.《端午节》里的方玄绰表里不一的虚伪相,被作者刻画得惟妙惟肖。请举例说明并作简析。
  答:方玄绰自私自利,自命清高,他的"差不多"一说挟带私心,但偏要戴上忧国的花环:他不加入"索薪"行列,认为索薪欠斟酌,太嚷嚷,而一旦经济拮据,他也赞同索薪了。方玄绰口头上责备太太提出的买彩票"无教育",但对"头彩几万元"的广告也是动心的,方玄绰表里不一的虚伪相,被作者刻画的惟妙惟肖。作者对于方玄绰的内心描写,以及通过方玄绰与方太太对话来刻画人物性格也是很成功的,把这个可怜又可恶的小官僚塑造的活灵活现。
  35.《头发的故事》是通过n先生与"我"的对话,从纪念双十节联想到辛亥革命的成果——剪去了辫子,从而理性地总结了辫子在中国的历史及其在人们精神上造成的弊病,给人以深刻的启迪和回味。在艺术形式上,本篇有何特色?
  答:《头发的故事》在艺术形式上,本篇几乎是一个人的独白,夹叙夹议,声情并茂,去掉头尾,去掉引号便纯然成了一篇杂文。显然作者借主人公之口说出了自己的感受,而又使之与作者保持距离,以增强故事性效果。这样也使人物语言更自由更个性。n先生关于"本多博士"这一段议论,读来发人深思。那篇末的话,呼应了篇首的话题,更足余音绕梁,令人倍觉警策。
  36.你认为鲁迅写作《呐喊》的动机和目的是什么?
  答:(1)唤醒铁屋子里熟睡的人们。②"聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。"
  37.请概述《阿q正传》中赵秀才、假洋鬼子投机革命的一两个细节。
  答:①将辫子盘在顶上。②去静修庵"革命",砸碎龙牌。③把老尼姑当作满清政府,给了她不少的棍子和栗凿。
  38.《社戏》的结尾说:"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏。"对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
  答:其实那夜的戏,看得叫人"打呵欠""破口喃喃的骂",那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。所谓"那夜似的好豆……那夜似的好戏",代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
  八、《女神》
  1.郭沫若诗《凤凰涅槃》中凤凰自焚后,群鸟"哈哈"唱歌,这表现了什么?(5分)
  答:"群鸟歌"反衬了凤凰的崇高精神,这群鸟也是当时社会形形色色的反动军阀、政客、野心家的象征,它们因凤凰的自焚而欣喜若狂,但凤凰很快就要再生,那些跳梁小丑的黄粱美梦很快就会化为泡影。
  2.试简述《女神》的思想内容。
  答:《女神》的思想内容主要集中在三个方面,一是个性解放的强烈要求,二是对反抗、叛逆与创造精神的歌唱,三是爱国情思的抒发。
  3.彻底破坏、大胆创造是《女神》自我抒情主人公形象精神特征之一。请举例说明作品是如何表现这种精神特征的。
  答:《女神》的成功在于时代的需要与诗人创作个性的统一。这种统一集中体现在郭沫若诗中反复出现的"自我抒情主人公形象"。《女神》中自我抒情主人公首先是"开辟鸿荒的大我",即"五四"时期人们心目中觉醒的、新生的中华民族形象(如《凤凰涅槃》中的凤凰,象征民族的新生)。《女神》中自我抒情主人公是—个具有彻底破坏和大胆创造精神的人。所谓"大我"的情怀,是古老中国历史上少有的一种崭新的精神,也就是"五四"式的彻底、不妥协、战斗和雄强的民族精神(如《女神之再生》等)。这种精神还体现为对自由与个性解放的热烈追求,是对人的价值、尊严和创造力的充分肯定,是那种"天马行空"的心灵世界(如《天狗》等)。"自我抒情主人公"形象又应当理解为同时是诗人的个性与灵魂的真实袒露。"大我"与"小我"是统一的(如《天狗》、《蜜桑索罗普之夜歌》等)。从郭沫若诗中也会听到不和谐的声音,展现其骚动、矛盾的内心,在表达进取时可能又有颓唐厌世。这也可以从"五四"时代心理情绪的复杂多样性方面去理解。惟其如此,更真实地立体地表达了一代青年的思想情感。
  4.《女神》是—部充满浪漫主义色彩的作品,理想主义的强光照亮了这—部诗集,试简要分析其风格。
  答:《女神》浪漫主义风格主要表现在,诗集中的许多诗具有奇特的想象,与本来形态相距极远或改形变性的极度夸张,对于自我欲求的大胆表现与肯定,充满了昂奋腾越的音调,浓烈瑰丽的色彩。在语言方面,也具有华赡丰美的特点,从远古神话到现代科技术语的运用,丰富了诗的词汇。用语时时带有强烈的主观色彩,使一切都染上了强烈的主观色彩,为所有普通的事物都注入了新鲜活泼的生命。
  5.郭沫若在《炉中煤》用"炉中煤"比喻什么?
  答:"炉中煤"比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的爱国赤心,诗的副标题"眷念祖国的情绪"正是"炉中煤"的喻义所在。用"活埋在地底多年"的煤比喻曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情,这爱国感情到了"五四"时期才从心里奔放出来,像煤一样"重见天光"。
  6.郭沫若在《炉中煤》用"炉中煤"比喻什么?
  答:"炉中煤"比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的爱国赤心,诗的副标题"眷念祖国的情绪"正是"炉中煤"的喻义所在。用"活埋在地底多年"的煤比喻曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情,这爱国感情到了"五四"时期才从心里奔放出来,像煤一样"重见天光"。
  7.《凤凰涅槃》中凤凰双双自焚前做了什么事情,将全诗推向高潮?写那些凡鸟有什么作用?
  答:临死之前,它们回旋低昂地起舞,共同歌唱,凤鸟"即即"而鸣,凰鸟"足足"相应。凡鸟的浅薄和猥琐,意在鞭挞现实中的丑恶和庸俗的同时,进一步衬托凤凰自焚的沉痛和壮美。
  8.为什么有人说《凤凰涅槃》是民族觉醒的诗的宣言?
  答:这是因为本诗借凤凰"集香木自焚,再从死灰中更生"的古老传说,表现了强烈的爱国激情和反帝反封建的时代精神。诗人通过风与凰这两个壮美而崇高的意象,大胆否定黑暗现实的一切,扬弃因袭的自我,严厉斥责浅薄猥琐的群丑,热烈向往新鲜、净朗、华美、芬芳的新世界,体现了追求解放民族的精神和战斗的乐观主义的气概,充分表达了作者积极破坏旧事物创造现世光明的进步的社会理想。主体形象凤凰,不仅是年青诗人的化身,也是民族和祖国的象征。所以有人说,《凤凰涅槃》是民族觉醒的诗的宣言。
  9.《凤凰涅槃》中的凤凰双双自焚前做了什么事情将全诗推向高潮?(不超过20字)
  答:凤凰双双自焚前共同歌唱。
  10.试举一二例分析郭沫若诗集《女神》里富有叛逆精神的自我形象。
  答:《女神》诞生之时整个中国是—个黑暗的大牢笼,这激发了诗人反抗的、叛逆的精神。如:《凤凰涅架》中的凤凰双双白焚前的歌唱,对腐败的旧世界作了极真切而沉痛的描绘。凤凰的自焚,乃是与旧世界彻底决绝的反抗行动,是叛逆精神的强烈爆发与燃烧。《我是个偶像崇拜者》中诗人表白崇拜自然界与社会界一切象征生命的事物,来否定一切人为的偶像,一切扼杀生机的旧传统,表现出对封建权威的极度蔑视。
  11.试举二三例分析郭沫若诗集《女神》里对创造精神的歌唱。
  答:《立在地球边上放号》中相信不断的毁坏和不断的创造正是万物万事发展的法则;对20世纪科学文明的讴歌,如《笔立山头展望》;对于大自然的神奇力量的歌唱,如《晨安》《光海》。
  12."天方国古有神名phoenix,满五百岁后,集香木自焚,复从死灰中更生,鲜美异常,不再死。"请写出这首节选诗的题目,并谈谈你对它的理解(100个字以内)。
  答:《凤凰涅槃》。诗作描画了一只更生的凤凰的形象,表达了诗人呼唤祖国破旧立新,重迎新生的心声以及诗人对祖国的深沉眷念与无限热爱。(或:对朽败的旧世界作了极真切而沉痛的描绘。凤凰的自焚,乃是与旧世界彻底决绝的反抗行动。)

奇妙的爬行教学反思教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的奇妙的爬行教学反思范文,一起来看一下吧。奇妙的爬行教学反思篇一教学之最奇妙的蛋教学反思最奇妙的蛋是一个非常有趣且语言简单的绘本,作者用明亮的透明水彩,画出色彩献礼造型都取得小母鸡,搭配轻松愉快的情节,深深吸引着孩子。下面是小编为大家整理的最奇妙的蛋教学反思,希望能够奇妙的声音教学反思我们的周围充满了各种自然的和人的声音,声音给我们传递意义丰富的各种信息,我们的生活离不开各种声音。我根据孩子的年龄特点及认知规律,遵循一定的教学理念,设计了这个尝试性操作性探索性较奇妙的桥的教学反思我以引读第一自然段的方式和学生一起回顾前文,激活学生已有的阅读积累,迅速进入学习情境接着,带领学生们玩造彩虹桥和送生字宝宝过桥的识字游戏,让学生们在游戏中体验成功,感受识字的快乐,奇妙的桥教学反思我以引读第一自然段的方式和学生一起回顾前文,激活学生已有的阅读积累,迅速进入学习情境接着,带领学生们玩造彩虹桥和送生字宝宝过桥的识字游戏,让学生们在游戏中体验成功,感受识字的快乐,奇妙的桥教学反思我以引读第一自然段的方式和学生一起回顾前文,激活学生已有的阅读积累,迅速进入学习情境接着,带领学生们玩造彩虹桥和送生字宝宝过桥的识字游戏,让学生们在游戏中体验成功,感受识字的快乐,声声慢课堂教案1了解词人的生平及作品风格。(知人论世)2结合词句,从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。3探寻词人苦闷复杂的精神世界,准确把握愁之内涵。教学重难点学习目标23。学法指导自主学习语文课堂教学的结课艺术结课既是既往教学过程和未来教学过程的联结点,同时还应当为下一教学过程创造必要的条件。教学时应把握好这个结束部分最后环节,使之成为精彩之笔。笔者在语文课堂的结课上,常用以下方法。1。研究性教学模式在语文课堂中的应用江苏盐城师范学校李天松研究性教学模式,就是在课堂教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中(或结合其他学科)选择并确定学习的内容,并自己动手收集分析判断大量的信幼儿园大班音乐公开课教案绳子变把戏活动目标1了解儿歌内容,理解左右上下前后等方位。2感受中国传统儿歌独特的押韵方式。3游戏中体验参与文学活动的乐趣。活动准备1一幅儿歌挂图2四组幼儿操作单3各种各样的绳子。活动过程一北师大版六年级上册楚王好细腰教案教学内容学习楚王好细腰,反复朗读,弄清意思,体会寓意。学生学习过程一复习检查东施效颦的背诵情况。二总结学习东施效颦的学习方法。三学习楚王好细腰1理解好的意思。2出示古文。用学习第一
最新圆明园的毁灭第二课时教学设计一教学目标1练习从内容中体会思想。2有感情地朗读课文。背诵课文第三四自然段。3了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,增强振兴中华的责任感。二教学重点难点通过语言文字的理解黄河象课堂教学反思自主探索学习,是以建构主义理论为指导,以培养探究性思维的方法为目标,以基本教材为内容,运用系统的观点和方法,充分合理地利用多媒体优势,使学生通过主动探索主动发现和主动建构的步骤来进幼儿园大班艺术教案手工活动压花活动目标1认识有关花和叶子的名称。2初步了解压花艺术,学会使用压花工具,学习创作压花作品。活动准备1组织幼儿采摘各种野花野草,并了解它们的名称特征及生长特点。2微波炉压花板镊子白乳语文饮酒(其五)教学设计一导课有一位作家说过,人的一生就是一舍一得的过程,有的人知道什么该舍,什么该得,什么时候该舍,什么时候该得。由此,人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明的选择是辞官归隐,终老田园课文卖火柴的小女孩教学设计模板卖火柴的小女孩是第五组的一篇精读课文,这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从小学语文六年级上册的优秀教学设计一课标要求1在语文学习过程中,培养爱国主义感情社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。2认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文课文翠鸟教学设计范文教学目标会认个生字,会写个生字,正确读写翠鸟苇秆等词语,摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护动物与动物和谐课文翠鸟的优秀教案教学目标1会认11个生字,会写13个生字,正确读写翠鸟苇秆等词语,摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生保护课文翠鸟的优秀教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想小学课文翠鸟的优秀教学设计设计理念兴趣是最好的老师,也是推动学生积极主动学习的强大动力。因此,教学内容的处理教学方法的选择教学过程的设计都应凸现一个趣字。本课以谜语创作和情境交际激趣,为学生创设轻松和谐互动课文只有一个地球教学设计范文一创设问题,谈话入题1在我们的学习生活中,我们还用母亲指代哪些事物呢?(板书课题)为什么称地球是母亲呢?为什么要说只有一个地球?2出示地球图片,请学生谈谈感受,描述看到地球的样子。