教学内容
　　学习《楚王好细腰》，反复朗读，弄清意思，体会寓意。
　　学生学习过程
　　一、复习检查＂东施效颦＂的背诵情况。
　　二、总结学习＂东施效颦＂的学习方法。
　　三、学习＂楚王好细腰＂
　　1、理解＂好＂的意思。
　　2、出示古文。用学习第一则语言的方法，学习这则寓言。
　　3、检查自学情况。
　　（1）理解＂胁＂＂带＂＂扶＂这几个动词。指名演示一下，并用自己的语言具体描绘出这几个动作。
　　（2）检查古文的＂朗读情况，读后集体评议。
　　4、知道楚灵王喜欢细腰后，大臣们是怎样想的？说说看。
　　5、大臣们在细腰的过程中是否痛苦？他们会有思想矛盾吗？猜猜他们怎么想？（通过体会大臣们的心理，感受大臣们阿意奉迎的丑态？
　　四、体会寓意。
　　讨论
　　1、楚王细腰的故事对你有什么启发？
　　2、你认为出国的可悲指出在哪里？（在讨论交流中明确阿意奉迎的危害性。）
　　五、补充结尾，加深理解寓意。楚王看了大臣们的脸色，会想什么？说什么？
　　六、用各种形式朗读，达到熟读成诵的程度。
　　七、教师小结（根据学习情况小结）
　　1、自由朗读这二则寓言。
　　2、说说这两则寓言分别写了什么？
　　3、提出预习中遇到不理解的词句。
　　4、交流有关庄子和墨子的资料。
　　作业设计:
　　1、从生活中找寓言中的人物。
　　2、背诵默写古文。
　　3、推荐阅读《邯郸学步》
　　板书设计:
　　楚王好细腰

课文小伙伴教学设计教学目标1。认识餐丢等13个生字，会写问间等6个字。2。正确流利有感情地朗读课文，学习进入角色朗读。3。使学生从故事中受到启发，有乐于帮助他人的愿望和行动。课前准备生字卡片主体合作识字2的教学设计范文教学设想识字位于国标本苏教版一年级上册第一单元的第二课，教材以词串的形式，围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆，课文配以相应落花生的第二课时教学设计教学目标1初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法2有感情的朗读对话3理解父亲说的话，懂得其中的道理做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。教学重点找出课文中父亲说的话以学习四等分为主题的幼儿园教学设计活动目标1通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2发展幼儿操作和判断推理的能力。活动准备1教具小熊蛋糕各种几何图形四等分图片。2学具没组放有小蛋糕几何图形若干。宿新市徐公店的教学设计方案设计理念打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与全程参与，在参与中达到自悟自得。设计特色重在学生翠鸟最新教学设计方案教学要求1了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟护鸟。2学习作者观察的顺序和抓住特点进行观亲密的朋友教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十二课亲密的朋友。学情分析二年级的学生对动植物的认知还非常肤浅，仅停留在喜欢上，感觉动植物有时能给自己带来一些一年级课文胖乎乎的小手教学设计学习目标认识胖喜等个生字，会写看着等个字学习新偏旁刂。正确流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点难点重点认字和朗读课文。让学生自读自悟，懂得小学课文乡下人家优秀教学设计模板第一课时一看图引题1出示课文插图，观察并思考图上画的是什么样的生活？哪些风景给你留下了较深的印象？试着说一说。2今天，通过课文学习，老师将和你们一同走进这充满生机的田园生活。二看图鲧禹治水教学设计作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写唯一的听众优质教学设计范文教学目的1知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。2有感情地朗读课文。教学重点1运用写人文章的学法深入研读。2理解文中老人的