数学课位置与方向的教学反思刚刚接触到这一单元的内容时，感觉很抽象。因为平时我自己就不太会辨别方向，给别人指方向也只知道说向左或者向右，向左拐向右拐，但在新课程培训中听了一节示范课之后，我又感觉这一单元的内容
一分钟的效果教学反思小班的综合活动穿彩衣正在进行，孩子们拿着彩纸撕着剪着。活动结束时，大部分孩子已完成作品。一个小男孩拿着完成了大半的作品犹豫着，最后终于大声地说出了自己的要求老师，等我一会儿好吗？年
我的星宝宝课文教学反思一注重学生个性的张扬美术课具有实践性趣味性自主性创造性等特点，对培养学生兴趣开拓学生视野健全和发展学生个性起着不可替代的潜移默化的作用，在本节课上，我尽量给学生提供充足的实践空间。
课文望洞庭教学反思范文今天已经请了一天的假，原打算回来了之后就直接进宿舍不上课了。但时间正好，所以还是硬着头皮上了一节。一节没有准备好的课。望洞庭是在明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象，故名
课文比的基本性质教学反思范文比的基本性质这一课，我充分利用学生的已有知识，从把握新旧知识的相互联系开始，从分析它们的相似之处入手，通过让学生联想猜测观察类比对比类推验证等方法探讨比的基本性质这一规律。由于在推
课文了不起的一分钟教学反思今年我参加了南岗区第28届校园百花奖的赛课活动，课的题目是了不起的一分钟。课的目的是1让孩子们体验一分钟的长短。2让孩子了解到一分钟能做很多事情，懂得珍惜时间。课的内容及课程安排是
课文巨人的花园的教学反思语文教学中要引导学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主探究的合作方式，充分和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。本篇课文是选自王尔德童话集
有趣的造型课文教学反思整个制作过程结术后，我自己觉得特别投入，非常轻松，既是一门艺术课程，又是一种游戏活动，学生通过蛋壳这种游戏，把自己所观察到的一些事物形态，手工拼贴，描绘出来，促进他们的大脑发育，启
高效课堂的流程培训教学反思范文10份小组建设依然紧张而有序的进行着，我，数学老师，语文老师我们共同制定了关于高校课堂的流程培训，对班级内组员，组长做了明确的分工。我们将每组的z学生根据学习情况分为青苹果，黄苹果
对物理探究式实验教学的反思范文半个学期的工作结束了，反思自己半个学期来教学工作，有收获，有感悟，也有不足。下面仅就我在物理实验教学中的一点做法加以总结，以便以后更好的开展和进行。物理是一门以实验为基础的学科，为
第一场雪的教学反思第一场雪是九年义务教育人教版第九册第六单元的精读课文，本课的教学重点是通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。本着本课的教学重点，我在教学中这样设计先用一段
人教版五年级上十里长街送总理教学反思十里长街送总理是一篇讲读课文，记叙敬爱的周总理逝世后，人们怀着沉痛的心情，伫立长安街两旁为总理灵车送行的感人场面，反映了人民热爱周总理的深厚感情。课文描写具体，情真意切，催人泪下，墨梅之教学反思又教墨梅，发现诗中有不少地方和原来的不同了，如原来的我家洗砚池边树成了现在的吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕改为了个个花开淡墨痕，只留清气满乾坤中的留成了流，为此，语文老师们还议论纷一年级体育的的几个小办法教学反思范文一年级的孩子活泼好动而自控能力较弱，一有风吹草动，他们就容易分散注意力，因此，一年级的教学历来是个难点。特别是体育课，大多数情况在室外活动，没有了教室这个固定空间的约束，要把这么一一面五星红旗的教学反思教学片断1今天我们要学习第26课一面五星红旗，看到五星红旗，你想说些什么？2通过同学们的回答，我知道了五星红旗是庄严的，代表我们的国家。那在一个身处异地的中国留学生的心中，五星红旗用心灵去倾听教学反思范文用心灵去倾听是本单元第二个关于倾听的故事了，文章讲的了西班牙的一个真实的故事。发于是我采用了在课堂上结合学生的听讲与课文教学同步进行的，紧紧抓住心灵和倾听两个词，体会苏珊是怎样用心村居教学反思范文记得语文课标中说阅读是收集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美小学六年级数学用正比例解决问题反思性说课材料今春，我校开展了三生课堂教学竞赛活动。在这次活动中，我和六一班的吕梅老师进行了同课异构，执教了六年级数学下册第三单元用正比例解决问题一课。本节课主要是教学利用比例的意义及基本性质，音乐小屋教学反思范文歌曲音乐小屋是一首儿童歌曲。歌曲风趣轻松愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人以柔和的感受。描绘了叮咚作响的音乐小屋给人们的快乐，抒发了热爱音乐的孩子九年级反思学的英语听力听说读写四项技能是在英语教学中对学生进行综合训练的基本方法。培养听力理解能力又一直是英语教学的首要任务，是英语学习的基础，也是英语语言学习的重要内容。但是，在现实的教学中，英语听力广阔的空间与幼儿教师的素质随着幼儿园教育指导纲要（试行）的正式颁布，幼教系统有了继幼儿园工作规程的又一部国家性的法规文件，这对日益发展的幼教事业给予了政策上的指向和护航，对幼儿教师观念的转变指明了明确的方向教师如何处理与幼儿家长的关系4gt幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还有千差万别的幼儿家长。每个幼儿不仅有直接的家长父母，还有与之有密切关系的许多家长，象爷爷奶奶姥姥姥爷等等，可以说一个幼儿有多位家长。