教学目标
　　1．运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
　　2．运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。
　　3．学习用列表格的形式做单元小结。
　　4．背诵＂四季之风＂，激发学生对生活的关注与热爱。
　　5．推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。
　　课前准备
　　每人准备一两件＂小商品＂，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
　　第一课时 口语交际
　　激发情趣
　　今天同学们带来了很多＂小商品＂，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名＂小小推销员＂。
　　精心准备
　　1．熟悉＂商品＂。对你的＂商品＂进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。
　　2．找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
　　3．面对＂顾客＂，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
　　4．思考＂顾客＂针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。
　　小组试买
　　1．在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
　　2．认真聆听同学们的建议，合理采纳。
　　班级特卖场
　　1．每组选出最优秀的`＂推销员＂，推销自己的产品。
　　2．＂顾客＂认真聆听＂推销员＂的介绍，对产品提出质疑。
　　3．耐心、机智的回答＂顾客＂的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。
　　总结
　　1．评出最佳＂推销员＂
　　2．你认为怎样才能过做一个优秀推销员？（优秀推销员的标准是什么？）
　　第二、三课时 习作
　　审题，确定习作内容
　　1．默读本次习作的要求，和同学交流一下。
　　2．确定习作内容。
　　作文指导：怎样写说明文
　　1．回忆一下什么叫说明文。
　　2．写说明文常用的方法有哪些？
　　3．你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）
　　4．可以适当运用一些资料，但不要大量抄录
　　自主习作，教师巡回指导
　　相互修改，完善习作

大班手指谣教案活动目标1体验手指谣形式的儿歌。2随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。3通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律体验游戏的快乐。4能参与捉迷藏的游戏。活动准备鸭子手偶教师事先学会用手手指游戏活动小手爬教案活动目标1能根据歌词内容做小手上爬的动作。2借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行下行活动准备小手爬的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁磁板上贴一幅高山图片。活动过大班的手指游戏教案大班的手指游戏教案手指谣活动目标1运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。2调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力创造力。3巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演手指谣。活动准备重复的奥秘教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的重复的奥秘教学反思，一起来看一下吧。重复的奥秘教学反思篇一重复的奥妙乙烯教学反思乙烯是学生学习有机化学以来第一次接触到的烯烃的代表物，乙烯分子结构中的碳碳双键决定了乙烯的化学性质，因此我在新课之前先给出信息，让学生解出乙烯的化学式。并通过化学式结合价键规则推测采蒲台的苇优秀教学反思本课的设计思想采蒲台的苇是一篇艺术性很强的文章，学生接受似乎有较大难度。其难度主要表现在1文章不是按一般记事文六要素的写法叙述，而是把叙事咏物赞人揉合在一起，运用了引伸象征的手法。幼儿园大班小河之歌教案活动目标1学唱歌曲小河之歌，用不同的音色表现小河快乐与难过的心情，并会随音乐表演。2知道保护水资源的重要性。3能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4尝试仿编歌词，乐意说与百分数交朋友教案缘起我一直在想，为什么我们的孩子看到数学就头疼，提起数学就逃避，做起数学题就皱眉，难道数学真得那么不容易接近吗？难道数学就真得没有亲和力吗？难道数学在孩子们心目中真得那么可怕吗？难三只蝴蝶中班语言教案目标1通过共同翻阅大图书角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2体会好朋友之间相互关心的美好情感。准备大图书三只蝴蝶头饰过程一故事讨论理解故事，练习句式幼儿园小班小乌鸦爱妈妈感恩教案引导语感恩做人一个非常重要的品质，那么要如何教幼儿们学会感恩呢？接下来是小编为你带来收集整理的幼儿园小班小乌鸦爱妈妈感恩教案模板，欢迎阅读！教学目标1促进家庭和睦，完善人际关系。2一个这样的老师课堂教学反思本课教学，我在课的一开始就让同学们围绕这是一个怎样的老师？来充分发表自己的见解，同学们的发言很活跃。有的说，这是一个与众不同的老师有的说，这是一个博学的。老师有的说，这是一个有耐心