现在的孩子由于备受大人的保护和溺爱，因而生活自理、生存自主、自控、自救、自我防范等方面的能力非常弱。这给我们幼教工作者敲响了警钟：决不能忽视对幼儿进行生存教育。因此，幼儿时期加强生存教育是势在必行的，它关系到幼儿的生存、安全与健康，关系到每个家庭的幸福和平安。针对这种情况，我们采取了以下措施：
　　一是培养孩子的自主能力。要求孩子自己的事情自己做，引导孩子积极参加力所能及的劳动，让孩子多看、多想、多做，增长见识，促成孩子及早自主自立。
　　二是培养孩子自救能力。让孩子了解诸如＂生存的意识、条件、手段、方法以及为什么会死亡＂等方面的系统科学知识，教给孩子＂怎样面对强暴＂、＂如何救助触电者和溺水者＂等生存的具体方法。
　　三是培养自我防范能力。教给孩子＂如何辨别好人和坏人＂、＂如何应付突发事件＂、＂怎样进行自我控制＂等方面的知识。
　　四是对孩子宣传自主自救的典型事例。如6岁的小孩拨火警电话救护心脏病突发的母亲；司马光7岁时砸缸救人等，都是孩子们的楷模。我们应让孩子从他们身上体会精神、领悟意志、掌握方法，以增强幼儿的生存意识，提高幼儿的生存素质。

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