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电脑住宅课文教案设计

  【教材分析】
  《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷,方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利,唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
  【学习目标】
  1、认识6个生字。正确、流利地朗读课文。
  2、学习课文,了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受科学技术的飞速发展。
  3、发挥想象力,设计一栋你心目中的电脑住宅。
  【教学重难点】
  理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像,自我设计电脑住宅。
  【教学过程】
  一、激情导入
  在科技迅猛发展的今天,电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课,我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅,它与我们普通的住宅有什么不同?
  二、初读感知
  1、自由读课文:
  遇到生字拼读一下括号里的"注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读通顺、流利。
  2、检查读书情况,指名分自然段朗读。
  3、再读课文,思考:
  电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
  三、深入探究
  1、默读课文,看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想,用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
  2、学习小组交流、讨论。
  3、集体交流:
  ⑴、根据室外的气象资料进行调节,为主人提供舒适的家居环境。
  ⑵、大门具有保安功能,防止不明人物进入住宅。
  ⑶、通过电脑,可以调运屋内自己需要的物品。
  ⑷、厨房有一套教人做菜的电脑装置。
  ⑸、主人休息时,电脑给人们提供舒适、安全的环境。
  ⑹、浴室里,可通过电脑"预约"洗澡的时间。
  4、小组合作研究,根据课文的描述,画出电脑住宅的示意图,注明各部分的神奇之处。
  5、是啊,正因为科学技术的飞速发展,才有了这一栋栋神奇的电脑住宅,我相信在不久的将来,我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
  四、想象设计
  如果由你来设计一栋电脑住宅,你打算怎样设计?想一想,写下来,在全班交流时一起来评一评,谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
  五、小结
  今天,我们一同走进了电脑住宅,不但领略到了它的神奇,还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷,让我们努力学习本领,在科技迅猛发展地21世纪,创造出自己的那份"神奇"。

表内除法(二)ampnbspampnbsp第三课时amp8226教案设计表内除法(二)第三课时8226教案设计教学内容用789的乘法口诀求商的练习课(练习十一第712题)教学要求1进一步巩固用乘法口诀求商的口算2正确熟练地用乘法口诀求商的方法解决简单的收集语文教案有关海燕的课文教学设计教学目标1在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2体会揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3体验和培养乐观精神。教学重点1赏析海燕形象,领会作品的象征内涵。2在反复诵读中,揣摩捞铁牛三年级语文教案一教学目标1学习课文生字新词,了解课文内容,明白怀丙和尚怎样利用水的浮力打捞铁牛的,体会我国古代劳动人民的智慧与才干。2有感情地朗读课文,熟记课文重点段落的内容,能复述怀丙捞铁牛的幽径悲剧高中语文教案学习目标1感知课文,了解谋篇布局的特点层层铺垫。2揣摩重点词语的含义,理解拟人手法的作用。3理解幽径悲剧的含义,领会作者的思想感情和矢志不移地维护真善美的决心。学习重点1谋篇布局的小班认识五官教案每个人都有五官,我们应该教会五官的作用,以下是小班认识五官教案,请参考!活动目标1初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。2能听懂老师的口令,做出相应的动作。3知道五官是我们人体关于中班综合教案小耳朵听一听一活动目标1根据物体在容器中摇动时发出的不同的声音来判断物体名称,发展听觉分辨力。2通过自制响罐,感觉声音产生的有趣。培养幼儿参与探索活动的兴趣。二教学准备废旧易拉罐瓶豆子石子硬币娃娃和妈妈大班语言教案教学目的1通过活动让儿童初步了解绕口令的含义。2在排图讲述中培养儿童的口语能力。3在图文阅读中激发儿童创编绕口令的兴趣。教学准备1人手一套图片2对绕口令有初步的了解教学过程一排图讲风娃娃的优秀教案设计范文教材分析风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好的愿拼拼看幼儿园小班教案活动目标1依据局部图案的外形颜色等线索,拼贴出完整的图案。2初步感知图形部分与整体的关系,培养逻辑推理能力。3引发幼儿学习图形的兴趣。4培养幼儿边操作边讲述的习惯。准备材料教具教师变得一样多的小班教案设计思路据皮亚杰的智力阶段性发展理论,小班幼儿属于前概念或象征思维阶段,这个阶段幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展,因此在活动中应以操作活动为主。同时,将数学知识融入游戏中,让幼讨论交流型活动教案讨论交流是一种新的教学方式,下面就是小编为您收集整理的讨论交流型活动教案的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!讨论交流型活动教案一前言小朋友们都有自
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