平行四边形性质说课稿范文
我的说课内容是《平行四边形的性质》
一教学背景分析
(一)教材的地位和作用
1、平行四边形的性质是学习和掌握了《图形的平移与旋转》、《中心对称和中心对称图形》的基础上编排的。平行四边形作为中心对称图形的一个典型范例,对它性质的研究有利于加深对中心对称图形的认识。而用中心对称作为工具,借助图形的旋转变化来研究平行四边形性质,有助于培养学生以动态观点处理静止图形的意识和能力,为以后论证几何的学习打好基础。且为下节学习平行四边形的.识别提供了良好的认知基础。
2、教学内容的选择和处理
本节课所选教学内容是教材中四条性质及例题。
为了遵循学生认知规律的循序渐进性,探究问题的完整性,培养学生的学习能力,发展智力。我采取把平行四边形所有性质集中在一课时中一起研究。
(二)学情分析
学生在小学阶段已对平行四边形有了初步、直观的认识,为平行四边形性质的研究提供了一定的认知基础。八年级学生正处在试验几何向论证几何的过渡阶段,对于严密的推理论证,从知识结构和知识能力上都有所欠缺。而利用动手操作来实现探究活动,对学生较适宜,而且有一定吸引力,可进一步调动学生强烈的求知欲。
二教学目标
1、知识与技能
使学生掌握平行四边形的四条性质,并能运用这些性质进行简单计算。
2、过程与方法
让学生体会通过操作,观察,猜想,验证获得数学知识的方法。注意发展学生的分析,归纳能力,提升数学思维品质。
3、情感态度与价值观
注意学生独立探究及合作交流的结合,促进自主学习和合作精神。
三重点,难点
1、重点:理解并掌握平行四边形的性质。
2、难点:通过探究得到平行四边形的性质。
四教学方法和教学手段
1、教学方法
采用引导发现和直观演示相结合的方法,并运用多媒体辅助开展教学。
2、教学手段
教学中鼓励学生自主地进行观察、试验、猜测、推理的数学活动,体验平行四边形是中心对称图形,并得出平行四边形性质,使学生在整个过程中形成对数学知识的理解和有效的学习策略。
五教学过程
(一)温故知新,导入新课
以录像和照片形式展现平行四边形在生活中的应用,伸缩晾衣架,活动铁门等,引导学生回忆起平行四边形相关知识,明确平行四边形的定义,对边,对角,对角线的概念。
教师提出问题:平行四边形具有什么性质呢并板书课题。(教师直接提出问题,提供给学生较大的探究空间,为发现法学习创建情景。)
(二)自主探究,发现性质
组织学生以小组为单位,充分利用手中的工具,通过观察,测量等方法进行大胆猜测,尽可能多的寻找,发现平行四边形的有关性质。
几分钟后,揭示研究结果:
平行四边形对边相等;平行四边形对角相等;平行四边形邻角互补等。
对于学生的结论,不论正确与否,鼓励学生对猜想进行探讨,加以证明,并对错误结论进行调整,得出
性质一:平行四边形对边相等。
性质二:平行四边形对角相等。
此时,教师提问;除了测量方法,还可以用怎样的图形变换?学生在尝试翻折,旋转后,发现图形旋转180度以后重合,于是又有新发现:
性质三:平行四边形对角线互相平分。
性质四:平行四边形是中心对称图形,两条对角线交点是对称中心。
(让学生自己独立或以小组形式合作学习探究平行四边形性质后,使学生在亲身体验中获得知识,使学生对知识的发生发展过程有了一个清晰的了解。)
(三)归纳交流,形成概念
以小组为单位,请学生交流平行四边形性质,并用规范语言描述。
请学生总结整个探究的过程:提出问题——试验操作——猜想——验证——归纳总结。若验证后发现不合理,则重新探索,不断往复,形成新知。
(四)性质应用,形成技能
问题一:平行四边形ABCD中, A比 B大40度,AB=8,周长等于24。
从这些信息中你能得到哪些结论
(通过此题,提供了开放的情景,可让学生充分运用已有的性质1,2,加强了对新知识的应用意识。)
问题:将问题一中"周长等于24"改为"对角线AC,BD交于O, AOB的周长为24",求AC与BD的和是多少
(此题为课本例题的变形,进一步加强了对平行四边形性质的运用。)
(五)归纳小结,巩固提高
让学生谈谈本节课的收获及在知识获得过程中的体验和感受。
教学评价
1本节课贯彻了以教师为主导,以学生为主体的原则。以学生动手操作,独立思考,合作交流贯穿始终。
2从问题的提出,引导学生观察,动手操作,猜想,验证,归纳,整个过程让学生充分感受到知识的产生和发展过程,促使学生积极思维,主动探索,勇于发现。
3平行四边形性质的表述不是由教师直接给出,而是在教师指导下由学生归纳,交流,最后达成共识,形成规范的语言描述四条性质,有助于提高学生的概括表达能力。
4根据学生的个体差异,遵循因材施教的原则,设计分层作业,分必做题和选做题,使不同层次的学生都能通过作业有所收获。
2020年九年级数学寒假作业答案一选择题1。A2。D3。D4。D5。C6。B7。A8。B9。B10。D二填空题11。312。13。114。三15。解。16。解四17。方程另一根为,的值为4。18。因为ab224,
北师大版二年级数学寒假作业答案一直接写出得数。(共20分625930028156420545942784002832564566二填空。共16分)124米2米13厘米100米562times9或3times66
江苏版2020七年级寒假作业数学答案练习一1。22。963。134。45。79特殊矩形方阵111766。12元7。123cm8。169。12本,23本10。49100练习二1。D2。D3。D4。D5。D6。C7。C8
苏教版初三寒假化学作业答案初三化学寒假作业答案(一)题号12345678910答案CDDAACBDBDC题号111281920答案BCB14(1)试管集气瓶甲2KMnO4K2MnO4MnO2O2uarr乙2
苏教版初三寒假政治作业答案一单项选择题(下列各题只有一个最符合题意的答案,请将正确答案的字母按序号对应填入后面的表格内。每小题2分,共70分)1。2019年1月22日,中国首善陈光标从中国127名企业家和个
肯定自己,适度紧张中考门槛轻松过告诫家长4个雷区要绕开走面对中考,家长的压力普遍比考生大考生年龄尚小,有些对中考的重要性认识不够重视不够,浑浑噩噩,用家长的话来说就是不醒事有些学生第一次面临这样的大考,不知所措,
一个苹果优秀教学反思一个苹果(五年制课本第七册)系独立阅读课文,教学以导为主。怎么导?我建议抓以下要点和步骤一一条关系式1个苹果8人分吃剩下大半先回顾本册读写例话怎样读懂一篇课文和一边读一边想中介绍的
美丽的草原我的家教学反思一注重引导学生抓住重点句理解感悟。教学时,我让学生自学探究,弄清你从哪些地方感悟到了草原的美这个核心问题,并组织学生小组讨论交流学习的体会。在研读时,我充分利用各种手段和多种形式,
6的乘法口诀的个人教学反思6的乘法口诀是在学生学习了15的乘法口诀后进行的教学的,学生对乘法口诀已经有了一定的理解,本节课的关键在于如何引导学生自主探索合作学习6的乘法口诀。反思本节课的教学,我有以下感受一
三年级上册平分生命的教学反思在课堂上只要教师给学生一个展现自我的平台,就能引发学生对文本的重视与思考,同时使学生充满智慧的心灵在与教师文本的对话中突显。在教学平分生命一课时,当学生解决抽血前贝贝有什么表现,心
如何避免考生神经衰弱考生中出现神经衰弱的人不胜枚举。为什么双考生中出现神经衰弱的现象要明显地多于普通学生?这是由于双考生的学习负担过重,脑细胞极力提高其功能,造成耗氧量过大。然而,这时,血红蛋白供氧能
尺有所短寸有所长教学反思作为一位优秀的老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编精心整理的尺有所短寸有所长教学反思,欢迎阅读与收藏。尺有
两小儿辩日的教学反思范文两小儿辩日是本课中的第二篇文言文,但因其富于童真童趣,所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫,激发兴趣,打下基础。因此第八组导读
两小儿辩日教学反思课堂教学是一个系统工程,它需要从各个方面进行精心准备。在以往的教学当中,我总认为文言文深奥难懂,学生自己几乎不能自主学习,所以我对于文言文的教学大多采用串讲的方式。一句一句,手把手
两小儿辩日语文教学反思我以日始出时去人近,而日中时远也。我以日初出远,而日中时近也。听,孩子们在给两小儿配音呢!在优美的古筝音乐伴奏下,两位同学各个争得面红耳赤,辩得理直气壮。教室里不时传出了一阵阵热烈
我是什么课堂教学反思范文这一段时间以来,由于新课赶得比较快,我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导,可今天的识字课真的令我大吃一惊,学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我
小小商店教学反思范文本次的教学本人在新课标的引导下,改变了教学方法,学法也改变了体现自主学习的过程。本课目标达成主要体现在以模拟的方法展示了一个小小情景,提高学生对人民币的认识,应用所学的知识,解决实
有关分类的教学反思范文学生观看课桌上有很多书。师书真乱,我们来整理一下吧?生什么是整理呀?生就是分类。师你准备怎样整理呢?生大的放在一起,小的放在一起。师你的意思是按照大小分,可以。(板书大小)第一种。
Whereareyougoing教学反思范文1好的方面学生学习英语的积极性高,表现欲强,参与面广,合作意思高,充分利用了40分钟,基本上能突破难点,达到预期的教学效果。整个教学过程教学思路清晰,每个环节紧凑,过渡自然。能跳出
美术课会走的玩具教学反思范文作为美术教师对学生提出的作画技巧,方法一点都不解答那算美术老师吗这位老师在教学中始终没有进行技能技巧的教学,学生作画时难免会产生种种疑问。从学生的问话中可以看出学生对彩色,构图等美
课文故乡的芦苇教学反思范文故乡的芦苇是一篇抒情散文,本文语言准确形象优美。全文突出一个美和一个趣字。如何让学生感受美,体验到趣呢?除了让他们直抒胸臆的谈感受外,就是通过多样的美读来加以体会。因为后面的趣读可
人音版八年级音乐下册阳关三叠教学反思阳关三叠教学反思11本课的引入部分获得了预期的效果,学生一开始就被吸引,并成功地引入到课题确实激发了学生想对古琴做进一步了解的兴趣。2在感受与体验这一部分,两次对比鉴赏层层深入通过