这一段时间以来，由于新课赶得比较快，我已经疏忽了对于二类生字识记的检查和指导，可今天的识字课真的令我大吃一惊，学生在识字过程中所表现出来的想象力和创造力的确是不可估量的。我想这与我今天所采取的形式有着密不可分的关系。
　　以往在教学生字时我要求学生把生字词在课文中标出来，然后寻找自己觉得最好的办法把它们记下来，最后再找学生汇报她记住了哪个字，是怎样记住的。起初我感觉这个方法也挺好的，学生积极性很高，所想的方法也不错，可是慢慢的我发现这种方法只对于那些爱动脑筋的同学有用，并不能调动所有学生的积极性，效果越来越不好。这一课生字特别多，而且都相当复杂，我想再用这样的方法恐怕也很难收到好的效果。于是今天我告诉同学们：＂如果你已经想到了好办法，你就可以下位去告诉你的好朋友，让她也能和你一样牢牢地记住这个字，永远都不会忘。咱们比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静地坐好。＂学生已经习惯了下位找朋友的游戏，快的学生马上就离开座位了，去帮他的好朋友。过了几分钟学生好像已经适应这是一个游戏，他们要遵守游戏规则，于是很快就静了下来。当我一宣布现在可以将你刚才给好朋友分享的方法介绍给大家的时候，学生立刻兴致高昂，踊跃地举手想要表现自己。我喜欢他们们喜欢表现自己的感觉，我觉得只有敢于展示自己的人才会成功。他们汇报的结果果然证明了这一点。李哲同学说：＂我想让全班同学都记住躁，就是有一个人，他脾气特别坏，看到超市的`木头货架上有很多东西，就一脚给踢飞了。＂说得多么形象啊，既说出了字形，又联系了字义，我想所有的同学一辈子也不会忘记这个字原来可以这样记，汉字真是太有趣了。我对他的说法给与了充分的肯定，学生想表现自己的*望更强烈了，宋文彬说：＂我想让全班同学都记住器，就是现在警察发明了一种警犬，它长了四张嘴。＂哈哈，这个想法太奇妙了，我赶紧说：＂这样的话，我们的警察再抓小偷可就不用愁了。＂全班同学都会心的笑起来。这节课的生字虽然多而且比以前的生字要难很多，但学生学得非常高兴，他们在学习过程中所表现出来的聪明才智却是高出以往的任何一节课。
　　由此我想，教学方法是可以常换常新的，教学设计要能够给学生带来灵感才能更好的激发学生的创造潜能，培养他们的创造力。在今后的识字教学中，我会努力去做到这一点。

九年级化学上册化学方程式教学反思范文昨天下午第三节课后接到裴主任通知，让我今天早晨在三班上一堂公开课，非常的突然。然后冷静下来以后就向刘化汇报了此事，问问他对我有什么建议，并且把我自己今天上课的感受说给他听了，他给我我爱故乡的杨梅语文教学反思一节课结束时，学生已经能够用连贯通顺的语言，详细生动地描述出自己的感受。如下我喜欢吃香蕉。香蕉就像半个月亮一样。它有两种颜色有的香蕉是青色的，有的香蕉是黄色的。香蕉的表皮十分光滑，我爱故乡的杨梅教学反思1000字我爱故乡的杨梅一课教学反思我爱故乡的杨梅这篇课文描述了故乡杨梅树的美丽和杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。课文篇幅短小，层次清楚。作者按杨梅的生长过程特点，由整体到部分，药教学反思范文上完鲁迅的小说药，我离开教室，问自己这堂课，我讲了些什么？讲清楚了没有？学生有没有收获？我的教学到底有多大意义？每每问之，没有喜悦，只有沧桑之感在讲台上身经千战的我，为什么还是不能展开近义词是什么导语展开，指张开，铺开，伸展或大规模地进行。那么展开近义词是什么呢？下面由小编为大家整理的展开近义词，希望可以帮助到大家！展开近义词睁开开展张开打开伸开展开造句1鹰展开了它的翅膀。一年级语文司马光教学反思范文一导入这篇课文是个很有趣的小故事，很多小朋友都听过。所以课开始我出示三张图片，让学生猜谁是司马光。一张为司马光本人图，一张为现代人的图，一张为将军图。目的。是希望学生能根据书上第一司马光一年级下册语文说课稿一说教材。司马光是省编义务教育六年制小学语文第二册中的课文。这是一篇看图学文的课文，写的是司马光和几个小朋友在花园里玩，一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里，别的小朋友都慌了，而司马光司马迁货殖列传的阅读答案及译文解析老子曰至治之极，邻国相望，鸡狗之声相闻，民各甘其食，美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。必用此为务，挽近世涂民耳目，则几无行矣。太史公曰夫神农以前，吾不知已。至若诗书所述虞夏以左传昭公十六年阅读练习及答案左传韩宣子有环，其一在郑商。宣子谒诸郑伯，子产弗与。曰非官府之守器也，寡君不知。子大叔子羽谓子产曰韩子亦无几求，晋国亦未可以贰。晋国韩子，不可偷也。若属有谗人交斗其间，鬼神而助之，司马光字君实阅读练习及答案阅读下文，回答问题。（5分）司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然1如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大指2。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。光孝友忠信，恭俭正直，居三国志司马芝传节选阅读及答案阅读与欣赏。伯瑜有过，其母笞之，泣。母曰他日笞汝未尝泣，今泣，何也？对曰他日得杖常痛，今母老矣，无力，不能痛，是以泣。（选自韩诗外传）司马芝，少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遏贼，同行