往事依依阅读答案参考

　　往事依依这篇阅读题大家完成了吗？你想知道答案是什么吗？下面是小编为大家收集的关于往事依依阅读答案，希望能够帮到大家！
　　① 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：＂老师。＂
　　② ＂查分数吧?你59分，全班就你不及格。＂秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
　　③ ＂老师，能不能，能不能……＂把＂能不能＂呢喃了好几遍，小男孩才很难为情的抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，＂能不能给我的作文加上一分?＂
　　④ ＂加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。＂秦老师摇了摇头，面带歉意的笑笑，＂你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。＂
　　⑤ ＂可我妈……她会用竹鞭抽我的。＂小男孩带着哭腔，双手习惯性的往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也不犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。
　　⑥ 不经意的瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
　　⑦ ＂你看这样好不好?＂秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。＂我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你还我十分，怎么样?＂
　　⑧ ＂行，期末还你。＂小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：＂要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……＂
　　⑨ 因为一直惦记着那十分＂高`利贷＂，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个＂三好学生＂奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
　　⑩ 后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
　　这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分＂高`利贷＂的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年＂借＂给他的那一分改变了他的一生。
　　题目及答案：
　　１.（1）请选择最恰当的一项作为本文的标题（B）
　　A．改变命运的一分  B.往事依依
　　C.秦老师的女人心   D. 借分
　　（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。
　　秦老师以＂高`利贷＂的形式借给贪玩的小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的＂一生。
　　2.阅读第⑨段，谈谈你对划线句的理解。
　　紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
　　个性倔强的小男孩对自己取得的成绩和秦老师的鼓励，感到无比的自豪、激动，充满了对老师的感激之情。
　　３.行文至第⑩段，故事已有个完美的结局，请你说说作者还要写第11段的缘由。
　　增强故事的真实性；表明此事影响深远，令人难忘，表达学生对老师的感激之情；强调了秦老师借分的意义，深化文章的主旨。
　　４.请概括秦老师这一人物形象。
　　秦老师是一个富有爱心（善良），具有责任感（讲原则），充满教育智慧（讲究教育方法）的老师。