二年级上册关于秋天的图画的教学设计

　　【教材简介】
　　《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的第一课《秋天的图画》，这是一篇描写秋天丰收美景的散文。作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨，寥寥数笔，便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。课文中＂谁使秋天这样美丽？＂的设问，使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。整篇课文句式错落有致，读来朗朗上口，很适合低年级儿童的朗读训练。
　　【教学目标】
　　1．认识＂图、梨＂等8个生字，会写＂波、浪＂等8个字。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。
　　3.培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情。
　　【教学重点】
　　识字写字，有感情地朗读课文并背诵。
　　【教学难点】
　　朗读感悟。
　　【教学准备】秋天的`图片，。
　　【课时安排】2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、揭示课题
　　1．板书课题，齐读课题。
　　2．说说读了课题后你想知道什么。
　　3．引入新课，出示课文。
　　二、初读课文，认读生字
　　1．自读课文，并完成以下任务：
　　（1）把不认识的字画出来，然后通过＂苹果＂里的拼音或向别人请教来
　　（2）把课文读通顺。
　　2．教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。
　　3．合作识字。同桌互相认读＂我会认＂中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。
　　4． 笼 浪 粱 燃 勤
　　读一读，你发现了么？（＂燃、勤＂是前鼻音的字，＂笼、浪、粱＂是后鼻音的字。）
　　5．出示词语：灯笼 高粱
　　指导：＂笼＂、＂粱＂在上面的词中都读轻声。
　　6．吃瓜果游戏。用多媒体把课文中的＂我会认＂和＂我会字＂的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中，请学生挑选自己喜欢的瓜果，教师点击鼠标，水果就翻出一串生字，学生能正确认读生字，瓜果就＂奖＂给他。
　　三、感悟课文
　　1．请学生仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
　　2．教师范读。
　　3．学生自读，边读边想象秋天的图画。
　　4．小组合作。
　　（1）选自己最喜欢的句子读给小组其他同学听，再说说自己为什么喜欢这个句子，然后互帮互学，读好每个句子。
　　（2）比赛读，看谁读得美。
　　5．提出自己在读中弄不明白的问题。
　　6．配乐齐读课文，读出秋天的美好，读出人们的喜悦。
　　四、指导写字
　　1．出示＂波、浪＂两个字。说说两个字有什么区别？
　　2．范写。
　　3．学生在书上的田字格中描红、临写。
　　第二课时
　　一、指导背诵全文
　　1．全文共有四句话，让学生一句一句地试背。
　　2．齐背课文、指名背、配乐背。
　　二、指导写字
　　1．出示生字：灯、作、字、苹、丽、劳
　　2．给这些生字组词。
　　3．写字指导。
　　作：左窄右宽，注意＂作＂字右边的写法。
　　丽：上下结构，上边一横不要写断成两画。
　　劳：上中下结构。
　　4．学生在课本上描红。
　　5．学生在练习本上写生字，写后互相评议。
　　三、指导实践活动
　　1．自由读＂我会读＂中的句子，边读边想象句子描绘的图画。
　　2．开火车读这四个句子。
　　3．课外实践活动指导。
　　（1）讨论：我们用什么方式表现秋天呢？
　　（2）讨论后了解可用以下方式表现秋天：画秋天的果园、画秋天的田野、用落叶作书签、用自己的画做贺卡、用日记赞美秋天、唱赞美秋天的歌曲、读赞美秋天的诗等。
　　（3）课外可在家长的帮助下开展实践活动。
　　五、作业（1题必做，2.3题选做）
　　1．日积月累
　　本课学习我积累了描写秋天的词语有
　　2．妙笔生花：仿照本文形式，描写出自己心目中的秋天。
　　3．画秋天的果园、树林、或田野。
　　板书设计
　　1 秋天的图画
　　梨树挂灯笼 山野美丽
　　苹果露笑脸 人们勤劳
　　稻海翻波浪
　　大雁排＂人＂