我本着以读为主的原则。通过多种形式的朗读，带学生走进文本。
　　1、在初读课文时，让学生带着问题读书：这篇课文讲了一件什么事情？对于二年级的学生概括能力不是很强，我们就把本课的主要内容以填空的形式出示在课件上这样学生就知道从什么地方去说、该怎么去说，从而锻炼了学生的概括、总结能力。
　　2、接着让学生默读课文，找出玲玲从中明白的道理。找出来后自己读、汇报读、比赛读。用多种形式的读来加深学生对文本的整体感知。
　　3、然后再让学生读课文，找找坏事是什么好事又是什么？坏事是怎么变成好事的？通过对坏事和好事的理解，来进一步的感受只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
　　4、再次读这个道理时，学生对这句又有了更深一步的理解，就能读出一定的哲理意味。在老师总结时，有两个字正好是本文的生字，因为二年级的学生还得以识字为主，所以我在板书＂脑筋＂俩字时，做了一下指导。学生在理解课文的基础上又学习了生字一举两得。
　　5、下面就该通过读对话走入人物，体会人物的情感变化。首先从文中找出爸爸的话和玲玲的话，先汇报玲玲的话，通过指导＂好的，我把画笔收拾一下就去睡。＂和＂我的画脏了，另画一张也来不及了。＂来体会玲玲的情感变化。我先是指名读，在学生读时相机指导，齐读时我加了一些提示语，比如说第一句我就说＂玲玲高兴地说＂有了提示语的铺垫学生们自然而然的就读好了这句话。第二句话时，我就很伤心的说，＂玲玲的画弄脏了，玲玲伤心地说＂学生立刻就进入的角色。读爸爸的话时，我对学生读进行点评，你真是一位和蔼可亲的爸爸，你真是一位循循善诱的爸爸，从中体会到爸爸的启发对玲玲的成功也起着一定的作用，通过的爸爸的话从中又更深一步的体会到文中的.道理。最后再来整体感知课文，在小组内分角色读、小组与小组比赛读、大组与大组比赛读。以多种形式的读，来激起学生想把这个故事讲下来的欲望。从而达到学为用的目的。
　　最后拓展延伸环节。我从文中又拓展到课外，联系自己的生活实际说说自己有没有遇到过这样的坏事变好事的的事？学生说了很多自己的一些生活小事。说的很好。

将相和的教学设计范文教学目标1。理解课文内容，给每个故事加上小标题。2。培养快速阅读课文的能力，能在较短时间内把将相和的故事讲出来。教学准备教师教学挂图两张历史资料一份。学生搜集有关廉颇蔺相如的其他故将相和教学设计教学设计与评价是每个老师大必备技能。好的教学设计将带来好的教学效果，让学生更加受益，让老师的教学水平更上一层楼。那么作为老师到底该如何写教学设计呢？下面小编给大家具体讲讲将相和教学将相和教学设计一教学目标1。知识与技能学习本课生字新词，能正确读写下列8个生字词和氏璧召集大臣允诺完璧归赵蔺相如理直气壮丝毫。2。过程与方法通过分析蔺相如语言动作，体会人物的性格特点。3。情感态大班掩耳盗铃教案掩耳盗铃出自吕氏春秋自知里的一则寓言故事，原文为盗钟，后来钟演变成为铃，掩耳盗钟反而不常用了。以下是专门为你收集整理的大班掩耳盗铃教案，供参考阅读！教学目标1理解寓言的含义，教育学掩耳盗铃教案教学目标1理解故事的内容，并体会其中的道理。2学习掩耳盗铃的成语。3朗读课文并能背诵。4表演课文。教学重难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并联系学习生活实际，有一定的感想初一数学教案正数和负数一教学目标1在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。2使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不是负数。3学会用正负数表示实际问题中具有正数和负数教案讲课稿教学目标1通过对零的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念，能利用正负数正确表示相反意义的量2进一步体验正负数在生产生活中的广泛应用，提高解决实际问题的能力3体验数学发展的一个重要全神贯注教案全神贯注教案1教学目标1理解课文内容，体会全神贯注的含义，学习罗丹做事心神专注投入的精神。2在结合课文分段归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。3学会本课生字新词，练习用祝贺全神贯注教案教学目标1指导学生认识本课的6个生字，结合上下文体会词语的意思。2指导学生正确流利有感情地朗读课文。3指导学生体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。重点难点高中语文64篇必背古诗文1论语子曰学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（学而）子曰温故而知新，可以为师矣。（为政）子曰学而不思则罔，思而不学则殆。（为政）子曰由，诲女知最后的长春藤叶ampnbsp教学设计最后的长春藤叶教学设计一教学目的1复习巩固小说的基本要素2通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义，理解文章的深刻的主题思想3通过分析文中对贝尔曼的描写，找出人物内在和外在的鲜明对比