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触字的基本定义详细解释以及造句

  触字的组词如下:
  感触、触角、抵触、触发、触怒、触机、枨触、牴触、触电、触目、触觉、
  触礁、触手、笔触、触须、摩触、触殃、角触、干触、触置、遭触、触途、
  触死、触石、触击、触碰、触槐、触锋、触杀、押触、触物、触嗅、触恼、
  共触、触处、挺触、气触、触禁、误触、触事、触通、触悟、尘触、触兴、
  驰触、斗触、触蹶、触痛、触践、犯触、触突、触激、杵触、触挂、戛触
  触字的基本定义:
  ①接触;碰撞:触摸屏。
  ②因某种刺激而引起感情变化,触动或感动。
  ③抵、顶:抵 。
  ④遇着:接 。 觉(jué)。 目惊心。
  触字的详细解释:
  〈动〉
  (形声。从角,蜀声。本义:以角撞物)
  用角抵人或物
  触,牴也。——《说文》
  兽穷则触。——《新序杂事》
  触槐而死。——《左传》
  羝羊触藩。——《易·大壮》
  又如:触藩(以角触撞藩篱);触藩羝羊(公羊抵触藩篱,角被挂,无法摆脱很焦急)
  撞,碰
  手之所触。——《庄子·养生主》
  又如:触损(伤害);触抵(抵触顶撞);触搏(撞击)
  接触 。
  如:触物(接触景物、事物);触桶(便桶);触冒(接触,冒着)
  遇到;遭受
  触草木,尽死。——柳宗元《捕蛇者说》
  又如:触受(触及,遭受);触值(遭遇);触祸(遭受祸殃)
  触动 [move one's heart]。
  如:触情(因遇到外物而兴起的感情或感想);触兴(遇到外物而兴起感想)
  干犯,冒犯
  去礼义,触刑法。——《汉书·元帝纪》
  又如:触突(触犯;刺激);触抵(触犯罪过);触冒(冒犯,冲犯)
  〈名〉
  佛家语。与色、声、香、味、法合称"六尘"
  人之嗜欲,著于声、色、香、味、触、法,而仁义即由嗜欲而起。——章炳麟《菌说》
  姓
  触字的相关组词造句:
  触动——杨科不小心触动了琴弦,发出很大的`声音。
  触角——小蚂蚁穿着黑衣服,头顶上长着两个灵敏的触角。
  触犯——他的所作所为已触犯了法律。
  触摸——这家图书超市安有多媒体触摸查询系统。
  抵触——她今天并没有带着这种愠怒的抵触情绪到他这儿来。
  触景生情——前来瞻仰岳王墓的游人,追思忠烈,无不触景生情。
  触手可及——只要心中有希望,幸福的生活对每个人来说都是触手可及的。

蔬果变变变教学设计教学目标1。能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。2。充分展开想象,将收集到的蔬果想象成动物身体的某个部分。3。用拼接的方法将蔬果制作出各种立体的动物。教学重点利用蔬果的形状和色彩进五年级下语文金色的鱼钩教学设计教学目标1认识本课4个生字。2有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命舍己为人的崇高品质。3练习快速阅读,简要地复述故事。教学过程导学案1正确流利地朗读课文。2快速小学三年级下册第八单元教案设计范文教材分析乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚,俗称七夕,又称女儿节少女节。是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去,七夕的民间活动主要是乞巧,一面五星红旗优秀教案范文学习目标1。认识摊奈等5个生字,会写窄脖等13个生字,正确读写假日背包等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。懂得尊重和爱护国旗,体会世界人民之间的友好情谊。课前准备1。每个小组课文人生寓言的教案学习目标正确理解寓言的含义。正确把握对人生的态度,对待人生的际遇。感受优美的语言,模仿文章美的表达。学习重点理解寓言的含义学习文章精美的表达。课前准备查阅资料,扫清文字障碍。预习课小兔子开铺子幼儿教案活动名称大班语言活动活动内容儿歌小兔子开铺子活动目标1初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。2能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。活动重我的长生果公开课教案设计学习目标1认识12个生字,积累31个词语。2有感情地朗读课文。把握主要内容,体会作者悟出的道理。3学习一些读书和习作的方法。学习重点引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实课文孔乙己的优秀教案教学目的1欣赏作品精巧的布局。2剖析孔乙己这一典型形象。3品析作品的细节描写和环境描写。4讨论作品深刻的主题。教学重点细节欣赏教学难点人物与主题的把握教学方法研读与精读教学时数三课一年级下册识字4优秀教案设计范文一学习目标1认识14个生字,会写6个生字。2能正确流利地朗读儿歌。3了解夏天各种动物的生活习性,激发学生热爱大自然热爱生活的情趣。二教学重点难点教学重点认字和朗读儿歌。激发学生热爱大班语言活动落叶教案设计活动目标1。理解课文内容,培养幼儿对文学的兴趣。2。学习重点字词片过来把当院子活动准备挂图范例字卡2套(红。黑色各一套)音带活动过程1。音乐律动2。出示挂图,引导幼儿观察。提问图中关于中班科学动物的耳朵教案设计活动目标1了解几种常见小动物耳朵的特点,激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。2初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵,在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。活动准备小兔大象小熊小鸡小狗
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