移民拼音
　　【注音】： yi min
　　移民解释
　　【意思】：２迁移到外地或外国去落户的人。
　　移民造句：
　　1、移民的孩子们已逐渐适应迁入国的文化习俗。
　　2、美国已将成千上万的移民同化了。
　　3、同我一样，她也是位移民，所以我们至少有这个共同点。
　　4、但移民对寻求机会的人来说不应该是唯一途径。
　　5、那么＂移民战争＂又如何呢？
　　6、但是，这样做就失去了移民的意义。
　　7、当时及后来的.关注点是名额限制，但这些限额不针对所有移民。
　　8、她人还不错,叫罗玛,像我一样,她也是移民,因此至少在这一点上我们存在着共同点。
　　9、他说，难民们将得到临时庇护所和医疗照顾，与此同时，移民当局决定如何处置他们。
　　10、我认为，作为一个国家，我们必须探讨移民的问题，并不是探讨7年前他们在我的选区导致了一系列问题。
　　11、那么还有两个其他的模型，与移民模型不同的两个模型，这两个模型也是为了说明以色列的形成，它们是依据考古学证据。
　　12、像大部分移民一样，我们没有钱。
　　13、同样，也因为移民和增长问题触及了一个国家最基本的特性。
　　14、它怂恿政府向所有移民征税，一个也不能豁免。
　　15、具有这种类型信仰和传统的移民来到美国，为西方文明树立了良好的榜样。
　　16、在过去几年里，为了逃离家乡战火或是打算在以色列寻求更好的生活，数千名非洲人和其他移民通过以埃边境的沙漠地带进入以色列。

鸿门宴教学反思范文鸿门宴课文特别长，逐字逐个知识点落实，实在太枯燥了我在给学生对译了两段之后，就忍受不了这种教学方式了我看学生也犯困得厉害再加上最近一直在看张必锟谈文言文教学的方法，觉得深受触动于是秦陵兵马俑教学片断及反思研究的问题如何引导学生抓住人物外貌动作神态把课文内容写具体？解决问题所运用的策略秦陵兵马俑是四年级上册的一篇课文，整篇文章结构十分清晰，文字精练准确，是学生学习写作方法积累语言的很关于乘法口诀的教学反思学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了16的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理认知规律，我于是对本课的教学目标进行数学活动身体上的单双数教学反思本周我进行了身体上的单双数的活动，从设计思路目标已经活动的内容提问等我都做了很大程度的修改，同时设计的角度也有不同，其中有情境式的也有在主题下自然开展的。我觉得自己的活动能把内容置走遍天下书为侣的教学片段和反思一激趣导入，揭示课题师如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你会选择什么？生1我会带一幅美丽的图画，寂寞的时候欣赏它。生2我会带一只小狗，无聊的时候可以和小狗玩特殊教育教学反思教师不是圣人，每个教师都有他成长的历程，教师的成长进步来源于实践中的积累和提升。下面是小编整理的特殊教育教学反思，欢迎借鉴，希望对各位有所帮助！特殊教育教学反思1有效特殊教学是近几圆明园的毁灭第二课时优质教学设计教学目标1知识与技能成语积累训练。2过程与方法学习圆明园的毁灭最后一段，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3情感态度有感情朗读课文。习作训练。教学过负荆请罪第二课时教学设计范文篇一负荆请罪第二课时教学设计教学要求1能分角色朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说负荆请罪这个成语的意思和由来。3学会阅读剧本。练习排演小话剧。4通过课文我不是最弱小的第二课时教学设计教学目标1能有感情地朗读课文。2理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。教学过程一感知大意，诱发情感。1今天，我们继续学习14我不是最弱小的谁能说说课文主要写了一件葡萄沟第二课时的教学设计模板学习目标1了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。2准确理解茂密五光十色等词语的意思3有感情地朗读课文。背诵第二自然段。学习重点了解葡萄沟ieeer第一课时教学设计范文一教育要点1学会复韵母iee，认清形，读准音。2能看图拼读iee的音节。3认识整体认读音节yeyue，读准音，认清形。4能看图用一两句话说说什么怎么样。二教学重点难点1重点学会复韵