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紊乱的造句

  【注音】: wen luan
  【意思】:杂乱;纷乱:秩序 。
  紊乱造句:
  1、但是人们可以学习如何处理他们的紊乱。
  2、类似地,一个从暴食性紊乱中恢复的人不会完全停止进食,而是学习如何管理饮食。
  3、在理论上,精神分析是一门关于无意识心理的哲学;在实践上,它又是一种治愈心理紊乱的方法。
  4、人们尚未充分了解这种紊乱,但是它被认为是因为在冬天缺乏日光照射引起的。
  5、出现大量的黑色可能是抑郁症或其他情绪紊乱的迹象。
  6、因为语言中心更小,只位于一个半球,这也使男性陷入如失语症等语言紊乱的危险中。
  7、我所看到的一切都是女人患有进食紊乱。
  8、日间奢睡可以是由睡眠紊乱造成的。
  9、痴呆是一组因脑功能紊乱性而影响记忆、行为、学习以及语言的疾病的统称。
  10、其他章节讨论了紊乱的本质、征兆,还有治疗方案。
  11、铅可引起一系列广泛的疾病,包括贫血和肝病以及神经紊乱,而食品可能是一个重要的接触途径。
  12、不要对每个人晚年都会经历的健忘症感到迷惑,阿尔兹海默病是一种变异性的大脑紊乱,每一个患者的情况都会有所不同。
  13、失眠可以是睡眠紊乱或其他健康问题的征兆。
  14、确切的数字会有不同,但一些研究发现,在某地80%到100%的人最后会患上退行性神经紊乱。
  15、研究人员下一步的目标是研究摇摆是否可以帮助治疗睡眠紊乱。
  16、他们谈到,由于缺乏对受感染蜂的检查,使确切了解这种新的紊乱变的更为困难。
  17、如今,在国际饮食紊乱杂志上发表的"这项研究说明了这种症状对男人的损害也一样大,并且他们通常不爱接受治疗。
  18、但俄罗斯的一项早期研究并没有发现白血病风险增高的迹象,但中风、高血压和消化紊乱的高发病率的确存在。
  19、紧接着,康诺利补充道,如果你患有艾滋、慢性肺病、囊肿性纤维化或者免疫系统紊乱,那么是有点需要担忧了。
  20、患食物过敏孩子的数字在过去十年里增加了三倍,数百万人被诊断患有严重的免疫系统紊乱,其中有一些可能危及生命。
  21、会后,我一边注视着外面的爱琴海,一边思考着这个问题,似乎CIO这个角色在持续痛苦地承受着各式多重人格紊乱之苦。
  22、她说,贫穷及其带来的相关压力,包括暴力、社会排斥和"持续不安全感"等问题会引起精神紊乱。
  23、医生一致把RBD认作是某种孤立的紊乱。
  24、一项新的研究发现,栩栩如生的恶梦能预知到半个世纪后的脑部紊乱。
  25、当某个事件打开了一个充满紊乱、残忍和恐惧的更加深刻的境界时,人们会措手不及。
  26、研究人员推断,既然人类的肠也能合成葡萄糖,那么葡萄糖的新陈代谢很可能成为在治疗食物摄入紊乱时的一个新对象。
  27、摩根出生时身体并未出现任何紊乱症状,所以只有当他未能正常发育时他的父母才意识到出了问题。
  28、一些发展性紊乱(如多动症和孤独症)体现了睡眠不足对孩子的行为和发展有明显的消极影响。

米洛斯的维纳斯教案教学目标1。抓住关键语句,理解文章所表达的思想。2。整体把握文章的内容。3。学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。4。通过阅读本文,提高自我审美修养。教学过程一教学导入(从欣赏维松鼠和松果一年级语文教学设计一教材分析这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林维护生态平衡的故事。文章语言清新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时,一定不要忘记回报,只有诗四首两课时教学设计教材简析这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触,带领我们走进那色彩各异形象鲜明的诗境之中。归园田居表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思坐井观天第二课时的教学设计方案教学目标1通过学习课文47段,学生懂得学习做事要开阔眼界,不能自以为是。2能分角色读课文。教学过程一复习导入1猜字谜水边几张口(沿)二只小耳朵(际)2贴一贴上节课,我们学习了坐井观人教版爬天都峰教学设计范文教学目标知识技能目标学会本课的生字词语。能读懂课文内容,了解天都峰的高与陡,读懂爸爸的话语。能正确流利有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文。进一步学习上网浏览查询筛选信息资料能应用品德与社会六年级第五单元地球真美丽教学设计教学目标1感知地球是浩瀚的宇宙中的一颗恒星,是人类共同的家园。知道地球上海陆分布的概况。知道地球是我们已知的唯一具有生命的星球,它不仅是人类的家园,而且也是各种动物和植物的家园。2让我们的城市更美中班社会教案活动目标1。利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。2。在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。3。在做做玩玩中发展幼儿的想像力创新能力及审美秘书工作有关聪明的56个成语别具慧眼慧聪明,有才智。具有独到眼光,高明的见解伶牙俐齿伶俐聪明乖巧。形容为人机灵,能说会道卖乖弄俏形容卖弄聪明,故作媚态百伶百俐形容非常聪明乖巧。冰雪聪明比喻人聪明非凡。聪明一世21世纪社会集锦教学设计教师思考文章通过描绘专家们对未来社会想象,向人们展示21世纪社会生活的巨大变化,内容新奇,引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解,同时应结合学生的认知基础,认品德与社会阳光少年知荣辱教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第三课阳光少年知荣辱。学情分析知荣明耻是指导学生树立正确的是非观荣辱观教育的重要内容。小学高年级的学生具有一定的品德与社会我来做个小导游说课稿各位老师,上午好我代表文三嘉绿苑进行品德与社会课说课的内容是我来做个小导游。本课是浙教版品德与社会三年级下册第二单元的第二课。在第一课了解我的家乡的学习基础上,孩子们对于自己的家乡
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