第七课品味生活学案

　　【使用说明】
　　1、结合自主学习部分阅读课本，用红笔在课本上做好标记，并记忆相关知识。
　　2、通过合作探究部分，小组内相互配合，进一步深化所学知识。
　　【学习目标】
　　知识与技能：1、生活中处处有情趣
　　2、情趣与兴趣关系
　　3、情趣有高雅和庸俗之分
　　过程与方法：通过学习，在比较高雅生活情趣和庸俗生活情趣表现的基础上，加深对高雅情趣的理解，注重培养自己的高雅情趣。
　　情感、态度、价值观：1、体验兴趣带来的快乐，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
　　2、从学生成长的生活实际出发，引导学生培养高雅的生活情趣，追求高尚的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣。
　　【学习重点】情趣的雅与俗
　　【学习难点】培养区分不同情趣的能力
　　课前预习
　　内容及要求：自主预习课本29-32页，并完成下列相关问题，对不会的内容用红笔做好标记。（10分钟）
　　1、情趣是以 为基础而产生的，没有 就谈不上情趣，同时，情趣通
　　过 表现出来。
　　2、高雅情趣体现了一个人对美好生活的 、乐观的 和健康的 。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现 ，体验 。
　　3、情趣有何作用？
　　4、高雅情趣和庸俗情趣的作用有何不同？
　　课堂探究
　　要求：小组内讨论交流，完成问题答案，并标出不能解决的问题。
　　探究活动一：
　　写出自己最感兴趣的事情和做这件事情的时候的感受，然后相互交流。
　　例：我最感兴趣的事情的踢足球。当我已进入足球场，就把烦恼、忧伤和不痛快的事情都往在脑后了。
　　我最感兴趣的事情是： ，我做这件事的感受是：
　　；
　　我最好的朋友 最感兴趣的事情是 ，做这件事情的感受是
　　。
　　从上面的体验可以看出
　　。
　　探究活动二：课本p72页活动，思考问题并回答
　　探究活动三：
　　材料一 最近，初一学生小刚家里刚购买了一台电脑。他父母只允许他双休日摆弄电脑。每到双休日，小刚自觉完成功课后，在家长的陪同下上网1-2小时，从网络上获取有益知识。材料二 目前，有些学生沉迷于网吧，对学习文化知识不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，不认真完成作业，经常逃学到网吧打游戏、聊天、浏览不良信息。
　　请问：（1）情趣有高雅和庸俗之分，下面两种行为，那个是高雅的情趣，那个是庸俗的情趣？
　　并说明理由。
　　（2）两种生活情趣对人有什么影响？
　　当堂检测
　　一、判断题
　　1、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。（ ）
　　2、一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。 （ ）
　　3、生活处处有情趣。 （ ）
　　4、中学生的主要任务是学习，不应该花时间去培养兴趣。（ ）
　　5、我们应该努力把所有的兴趣发展成为情趣。 （ ）
　　二、选择题
　　1、下列说法正确的是（ ）
　　a.庸俗的情趣指违法的情趣 b.庸俗的情趣指违反道德的情趣
　　c.高雅的情趣有益于人的身心健康 d.情趣就是兴趣，二者没有差别
　　2、关于情趣的说法，以下正确的是（ ）
　　a.情趣没有高低雅俗之分 b.高雅的情趣有益于人的身心健康
　　c.兴趣源于情趣 d.情趣就是兴趣，二者没有差别
　　3、庸俗的生活情趣追求的是（ ）
　　a.崇高理想和远大目标 b.积极向上的情趣，乐观开朗的心理 c.暂时的感观快乐和一时兴趣 d.科学的生活方式和文明的举止
　　4、在我们身旁，环绕着众多美的对象：自然风光，自然事物，人的自身，人的服饰打扮，人的言行举止等等，美的对象，就在我们身旁，摸得着，看得见，能反映在人们的心里、思想情感之中。这说明（ ）
　　a.人们对大自然的热爱 b.生活中处处有情趣，情趣是多种多样的
　　c.情趣就是对美的追求 d.人与人之间的美好情感
　　5、一下情趣中，属于健康高雅的是（　　　　）
　　①小丽热衷于化妆打扮，追求时尚
　　②小刚在课余时间收藏电话卡
　　③小明喜欢玩电脑游戏，由于水平不断提高，由玩游戏转向了游戏编程
　　④小果因痴迷xx自焚受伤
　　ａ．①②　　　　　　ｂ．②③　　　　　　ｃ．③④　　　　ｄ．②④