公司是企业的一种重要形式教学设计

　　【教学目标】
　　1、知识与能力目标：了解公司、股票和股份有限公司、股份有限责任公司的基本概念。正确认识股份制。培养学生学会从一般到具体的分析问题的方法，学会运用基础知识分析现实问题的能力，即提高学生运用股票知识分析与股票有关问题的能力；培养学生辩证地看问题的能力。
　　2、过程与方法目标： 在分析＂公司＂、＂股份有限公司和股份有限责任公司＂时，采用由一般到具体的思维方法。在分析＂股份制的性质和作用＂时引导学生进行辩证思维。
　　3、情感、态度、价值观目标：通过学习让学生认识到股份制是社会化大生产发展的产物，社会主义同样可以用它来作为解放和发展生产力的手段。树立投资意识和风险意识。
　　【教学重点】股份制的性质和作用
　　【教学难点】股份有限公司、股票价格的确定及股票知识的运用
　　【教学方法】在教学过程中，正确运用比较法、分析教学法和问题教学法、讲授法相结合，充分发挥学生的主体作用，积极参与到教学活动中，激发学习兴趣。
　　【教学过程】
　　导入新课：
　　自从1984年我国第一家股份公司 北京天桥百货股份公司成立，1990年上海证券交易所开始营业，在短短几年时间里，随着我国改革开放步伐加快，股份制、股票、证券交易所已和许多人的经济生活结下了不解之缘。
　　股票热潮曾以不可阻挡之势席卷全国，目前已在两家证券交易所上市的股份公司多达783家，每天成交金额达9094 742 567元（90亿元左右。）
　　中国共产党第十五次全国代表大会把股份制作为我国国有企业改革的重要形式确定下来。xx大报告又特别强调＂按照现代企业制度要求，国有大中企业继续实行规范的公司制改革，完善法人治理结构＂。要了解股票的威力，弄清股份制的由来及作用，首先得从＂公司＂说起。
　　讲授新课：
　　二、公司是企业的一种重要形式
　　1、公司的含义：是依法设立的，由法定数额的股东所组成的，以盈利为目的的企业法人。实质上就是企业法人。
　　教师设问：公司与国家机关、社会团体最显著的区别是什么？其最基本的特征是什么？公司作为一个企业法人，与其他的所有企业法人一样都具有什么异同？
　　学生分析、教师小结：
　　对公司这一定义可以从以下四个层次去理解：
　　公司是企业，而不是国家机关，也不是从事社会公益活动的事业单位或其他社会团体，所以，
　　（1）公司必定是从事生产、流通或其他服务性活动的经济组织，必定以盈利为目的，自主经营，独立核算。
　　（2）公司不仅是企业，而且是依法设立的、具有法人资格的企业，也叫企业法人。
　　（3）公司不是唯一的，但是重要的企业组织形式。企业除了公司制外，还有个人出资、个人经营管理的业主制企业和共同出资、合伙经营的合伙制企业等。在现代市场经济中，公司制企业虽然在数量是不是最多的，但却占据着支配地位。市场经济国家的大中型企业普遍采取公司制这一组织形式。
　　（4）公司和其他企业形式的显著区别在于：公司是由法定数额的股东组成的，这正是公司的基本特征。
　　教师设问：如何办一个公司，总经理不能一人说了算。
　　学生回答、教师小结：
　　（5）公司制的核心：公司法人治理结构。
　　要明确股东大会、董事会、监事会和经理层的职责，形成各负其责、协调运转、有效制衡的公司法人治理机构。所有者对企业拥有最终控制权。董事会要维护出资人权益，对股东大会负责。
　　公司的法人治理结构见下图：（见课件）
　　既然公司是当今最重要的、占支配地位的企业形式，那么我国法定的公司形式有几种？它们之间又什么异同？
　　学生阅读教材、回答问题，教师归纳。
　　2.我国的法定公司形式
　　股份有限公司于有限责任公司的异同
　　股份有限公司有限责任公司
　　不同点
　　1.资本划分为等额股份
　　2.发行股票筹资，资本必须是货币
　　3.股东人数有最低限制，无最高限制
　　4.注册资本最低限额为1000万元
　　5.设立程序较复杂
　　6.适应于大型企业1.资本不划分为等额股份
　　2.出资不一定是货币,还可为技地厂
　　3.股东人数限制为2–50个
　　4.最低注册资本为10万-50万元
　　5. 设立程序较简单
　　6. 适应于中小型企业
　　相同点
　　1.都是依法设立的企业法人
　　2. 股东均负有法律责任
　　3. 公司均以其全部财产对债务承担责任
　　4. 公司组织机构均为股东大会
　　5.公司均有名称章程等
　　通过比较不难发现，这两类公司形式的最显著的区别是股份有限公司的最基本特征：股份有限公司可以向社会公开募股集资。换言之，股份有限公司的股票有可能获准在交易所上市，一旦上市，该公司就可以向社会发行股票，扩大筹资规模，提高筹资能力，增强企业竞争力。
　　教师设问：那么，对股份有限公司来说，至关重要的是什么？
　　学生回答、教师引出：
　　3、股票
　　（1）股票的含义：股份公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证券。
　　教师设问：股票对企业和买股票的人来说，经济意义相同吗？
　　学生回答、教师归纳：
　　股票，对企业而言是筹资的方式；对股东即居民而言是获取收入凭证，是投资的方式。
　　教师出示图片资料：
　　教师设问：在全球的所有的尤其是全球10大证券交易所每天都上演着这样忙碌的场景，请问薄薄的一张股票为什么会具有如此巨大的吸引力呢？
　　学生讨论、概括：
　　引力一：可以获得较高收益.只要买到效益好的公司股票，就可以得到比储蓄利息高的收益；
　　引力二：可能获得的收益是意想不到的；
　　引力三：可以获得心理满足. 股票投机是冒险，抓住时机买进、卖出，从中获利，有很强的风险和刺激。
　　教师归纳梳理：
　　居民购买股票主要是为了取得股息和股票升值中获得收入．是一种投资行为。股息收入来源于企业的利润，因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息是其获得利润的一部分。公司盈利才能分配股息，如果亏损破产，股东不但不能获得股息，还会赔进本金。股东能否获得股息收入完全取决于公司的生产经营状况。因此购买股票时，一定要选择经济效益好的公司的股票。购买股票获得的另一部分收入来源于股票价格升值带来的差价。这都存在风险
　　（2）股息：股东凭股票定期从股份公司取得的收入。
　　（3）股票价格：股票价格的高低，一般取决于两个因素：预期股息和银行利息率。股票价格与股息收入成正比，与银行利息率成反比。
　　（4）股票的票面金额只表明投资入股的货币资本金额，是固定的；而股票价格则是变动的，通常总是大于或小于它的票面金额。
　　教师设问：是什么原因使股票价格在不断波动？
　　股票价格 预期股息／银行利息率。可见股票价格与预期股息成正比，预期股息高，股票价格就高，预期股息低，股票价格就低；股票价格与银行利息率成反比，银行利息高，股票价格就低，银行利息低，股票价格就高。
　　股票价格的高低，一般取决于这两个因素，但并不意味着一定取决于这两个因素，还可能受供求关系、市场炒作和政策的影响。
　　股市又风险，入市要小心。要想在股市中获得较高的收益，必须要有丰富的经济知识和对市场的敏锐判断。
　　教师设问：结合上一节课的内容，请同学深入思考以下几个概念之间的关系：市场主体、企业、企业法人、公司、股份有限公司和上市公司的关系。
　　学生讨论，教师引导，完善下列图示：
　　教师出示材料，请同学分析：
　　教师设问：该企业十年间资产规模及构成的变化，给了我们什么启示？
　　学生分析、讨论。教师概括总结：
　　我国的国有企业在深化改革过程中，学习和借鉴世界上先进的管理经验和管理制度
　　4、股份制是社会化大生产发展的产物
　　xx大报告明确指出：＂股份制是现代企业的一种资本组织形式。资本主义可以用，社会主义可以用。不能笼统地说股份制公有还是私有，关键看控股权掌握在谁的手中。国家和集体控股，具有明显的公有性，有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。＂
　　1.股份制是一种公司制度，是社会化大生产的产物。
　　2.股份制本身是中性的，不具有基本制度的属性。
　　3.实践证明，它有利于扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
　　⑴它可兼容不同发展水平的生产力，可使分散的生产力迅速联合成为集约生产力，从而发挥资本与劳动的整体效力；
　　⑵能兼容不同性质的生产资料所有制关系，形成一个既互相制衡又共同合作的利益共同体，从而有助于提高企业的经济效益；
　　⑶它是一种能主动运用社会资本力量，同时接受社会资本大众监督的有效形式；
　　⑷实行投资主体多元化，有利于所的权和经营权分离，使政企能够分开；增强企业的活力。
　　四川的长虹、青岛的海尔、一汽奥迪等都是大型的国有控股公司，其净资产收益率基本上在23%以上，有的高达40%。
　　本课小结：
　　这节课我们学习了公司、股份公司和股票这三个重要概念；明确了两个主要关系：企业和公司的关系、股份有限公司和有限责任公司的关系；分析了一个实际问题：购买股票要考虑哪些因素及如何让计算股票价格。相信这对我们今后认识有关的社会经济现象会有一定的帮助。