在以往的音乐课堂上，老师是唱主角的。老师教什么，学生学什么，老师教多少，学生学多少。学生在音乐课中并没有感受到美和乐趣，所以会导致诸多的孩子厌恶上音乐课，新教材打破了＂满堂灌＂的模式，倡导要以学生为主，重视学生的参与和实践，鼓励学生积极参与探究和创造，使音乐课堂真正成为孩子们的`快乐天堂。通过《小朋友的家》一课我想到了很多：
　　１、激发想象，活跃思维，激起学生学习的兴趣
　　小学生虽然不像成年人那样去创造、发明，但是，他们对事物或问题好奇、好问、好学、善于思考。因此，在课堂教学中，我以孩子们喜欢的＂过关游戏＂为导线，贯穿整个活动，启发他们的想象，激发他们的学习兴趣，使他们被一种和谐的气氛所感染和激励，从而树立敢想、敢问、敢于表演的自信心。
　　2、弱化传统环节及概念教学，注重体验。
　　传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
　　如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。

如何开展情感态度价值观的教学感想和反思以学生为主体，教师为主导是新教学理念在教学过程中的重要要求。在此指引下，不断优化教学行为精心创设教学情境构建有效地课堂流程与方式积极开展课例研究，更好的落实情感态度价值观目标。政治对于后进生要持鼓励态度，更需要有份耐心教学目标是各有特点的个体，因此要切合学生实际，教学中要关注学生的情绪生活和情感体验，教学中要关注后进生，对他们要有包容的态度。美国一位著名教育说过教育首先在师生之间建立民主平等和谐第2课积极的生活态度教学精彩教案案三材料分析题7。（创新题）阅读材料，回答问题。我微笑着走向生活作者汪国真我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。报我我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。报我以崎岖吗？我是一座大数学广场掷数点块教学设计教学目标1认知目标知道一个数点块各个点数出现的机会是相等的，知道点数和出现的机会是不均等的，尤其7出现的机会最多。2能力目标培养学生纪录，整理，分析数据及推理概括等能力。3情感目标一年级语文下册乌鸦喝水说课稿范文各位领导，老师大家好，我今天讲的课文是一年级语文下册乌鸦喝水。一说教材教材内容简介乌鸦喝水这篇课文是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文是一篇充满童趣的课文，长期以来就是小学低段语五年级语文五月端阳的说课稿五月端阳说课设计端午节是中华民族的传统节日。五月端阳这篇主要对端午节的习俗进行了介绍，分姑娘们做香袋，小伙子们赛龙舟，妇女们包粽子，老人们讲屈原的故事几块内容，反映了我国悠久的传统王羲之爱鹅阅读及参考答案王羲之性爱鹅。会稽（地名）有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以等之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士养好鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云为写道德回忆录阅读答案阅读下面文字，完成问题。回忆录（片段）爷爷离休后，专心写起了回忆录。他究竟写些什么呢？他从未给我讲过他的战斗故事。我只从奶奶那里知道，他负过五次伤，立了八次功。这天下午，爷爷在客厅忆读书的阅读答案参考答案1落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。2突出表现对三国演义（或自选读物）的喜爱。3表达出渴望和眷念之情。形象地表现了决心之大。4读书越多，知识积累越多，理解能力就会越关于高贵的施舍一文的阅读答案一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说你帮我把这堆砖小学语文第一朵杏花教案教学准备课前让学生搜集资料，了解竺可桢的生平及清明节和气象方面的有关知识。教学时间2课时教学过程设计意图第一课时（一）激发兴趣导入新课1揭课导入（板书课题第一朵杏花）可让孩子带着问