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大声地生活阅读答案

  大声地生活
  那天,我领着女儿上街,在一个书摊前选了两本书,手伸到兜里掏钱,突然碰到一只手,我吓了一跳,禁不住"哎"了一声,就见一个男人嗖的一下转身离开了,留给我一个穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问:"妈妈,怎么了?"
  我小声说:"有小偷。
  女儿大声说:"在哪?快抓住他!"
  我用手指了指那个背影,小声说:"就是他,不过没偷着,别吱声。"
  想不到女儿冲着那个背影大声地喊道:"坏蛋,小偷,谁让你偷我妈妈?我给你告警察!"
  我吓得用手猛拉女儿两下:"别喊了,你爸爸不在这儿,小心他会打我们!"
  "他敢!有警察呢。妈妈,快把电话拿出来,打110。"女儿理直气壮地大声说。
  我有些害怕地看着那个背影,生怕他回转身来打我们母女二人。可是,他没有,他走得更快了,走到街角拐弯处,急忙钻进胡同里,看不见了。我这才松口气。这时女儿拉拉我的手,生气地说:"妈妈,你为什么不报警察?你看你让他跑了,他又去偷别人了。"让她这么一说,我有些脸红,周围的.人都看着我,我心里有些别扭,就冲着她说:"你大声嚷嚷什么?"
  "我就大声嚷嚷,好让坏人怕我们,你那么小声,好像我们是坏人似的!"
  我望着才8岁的女儿,哑口无言。想了一会,只好说:"算了,算了,我们买书吧!"我又从兜里掏钱。想不到女儿拦住我,又冲那卖书的人大声说:"我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈,你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜,可你为什么不说?你帮助坏人,我们不买你的书了!"说完,拉着我就走。我这才想起来,刚才小偷在我旁边,我和小偷正对着书摊,卖书人看着我往外掏钱,一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他,他也看着我,把头扭到一边去,什么也没说。我牵起女儿的手,大声地说:"走,我们不买了!"
  我领着女儿上了公共汽车,女儿瞪着一双眼睛,东瞧瞧,西望望,好像在找什么,我拉了她一下,小声问她:"你干什么呢?"
  "我看有没有小偷?"声音宏亮,传遍整个车厢。周围的人愣了一下,接着哄笑起来。
  女儿扬起脸,冲着他们说:"我就要大声喊,让那些坏人怕我们,让他们不敢再做坏事!"我张了张嘴想说她却没有说出口。周围突然变得安静起来,人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了,我领着女儿下了车,走了两步才想起来忘了给女儿买票,回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了,车就开走了。
  这时候,我就想:也许我们大人的话,不一定就是对的,至少我们在使用声音这个问题上,就不如小孩子:我们对自己的孩子大声嚷嚷,我们对父母也曾大过嗓门,我们对朋友同事也曾高声叫喊。唯独,我们面对危害我们的坏人,却能保持沉默。
  1、 用自己的语言概括文中写了哪几件事?
  2、 这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情?
  答案:
  ⒈①买书遇小偷 ②忘记买票,售票员对我微笑.
  2、要大胆地说出自己的想法,敢于发表自己的意见(深层含义:要有是非感,敢于抵制不良风气,敢于与坏人做斗争)

小数乘整数优秀教学反思一创设情境激发兴趣由于计算教学往往与学生的生活实际相脱离,所以学生对计算内容的学习缺乏热情和兴趣,对计算的练习备感枯燥,小数乘整数教学反思。因此,提高学生对计算学习的兴趣在教学中更梯形的面积优秀教学反思梯形的面积这一课的教学重点是面积公式的推导,利用梯形面积计算公式解决实际问题。在设计这一课的教学时,我主要考虑体现以下这样几个方面1紧密联系生活。让数学源于生活,归于生活。数学来源九年级思想品德四课教学反思思想品德课主要任务是,使学生学会做人学会做事学会合作学会学习,全面提高认识社会适应社会,分析问题解决问题的能力。以下是小编整理的九年级思想品德四课教学反思,欢迎阅读。九年级思想品德三年级数学认识几分之一的教师教学反思从一个物体的几分之一到一些物体的几分之一,是认识分数的一次发展。理解一个物体的几分之一并不难,理解一些物体的几分之一对学生来说有一定的难度。这节课分为五个部分第一部分是创设情境,产二年级数学秒的认识教案教学要求1使学生认识比分更小的时间单位秒,熟记1分60秒,初步建立秒的时间观念。2培养学生的观察能力和逻辑推理能力。3进一步教育学生要珍惜时间,从一分一秒做起。教学重点认识时间单位小学二年级数学关于除法的初步认识的教案详细介绍教学目标1使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算2使学生初步学会除法算式的读法和写法教学重点使学生知道除法的含义,初步学会除法算式的读写法教六年级下册Letsgoswimming教学反思一关于目标设置总体理念1。扎实高效2。新颖活泼有趣3。让每位学生都学有所获,学有所乐。并将这种学有所获,学有所乐最大化。具体目标1。能听说读写词汇短语swimsuit,swimmi小数除以整数教学反思1导学案的编制怎样才能更好地引领学生去学习在一稿中设计了思路引导式导学案,把例1中的三种解决问题的方法都给出了解题思路,实践证明把知识分解的过细,把孩子的思路框住了,反而束缚和限制高一物理教师教学反思紧张忙碌的高一结束了。回首一年来的物理教学工作,可以说有欣慰,更有许多无奈。工作10年,教了4年高三,各方面都积累了一些经验。然而随着教育的发展高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量高三的英语教学反思带完一届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有对有错,这包括在教学上以及和学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区,总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。如下是小编给大家整故事我来做你的好朋友教案活动内容故事我来做你的好朋友活动目标1知道故事的题目及角色,理解故事的内容。2理解词语飘落一蹦一跳悄悄地。学习故事中的对话。3能较安静地倾听故事。活动准备1磁性教具一套。2配乐故事
10。3解二元一次方程组(一)教学目标1。能熟练地用代入消元法解简单的二元一次方程组2。从解方程的过程中体会转化的思想方法教学重点用代入消元法解二元一次方程组教学难点用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数教学6。4月球上有水吗教学目标1。进一步体会扇形统计图的特点。2。能制作扇形统计图。教学重点进一步体会扇形统计图的特点。教学难点能制作扇形统计图。教学过程一引入请阅读下面材料,回答后面的问题1。月球是地2。2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论(2)(新人教七上)2。2从古老的代数书说起一元一次方程的讨论(2)教学目标1。进一步经历运用方程解决实际问题的过程,初步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型2。学会合并(同类项)及移项,会解axbx2。1整式教案教学内容教科书2。1整式教学目标和要求1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨多边形的内角和教案七年级数学下册多边形的内角和教案黑龙江省宾县宾西镇第二中学杨显英设计理念众所周知,数学课堂是以学生为中心的活动的课堂。通过动手实践自主探索合作交流的过程,达到知识的构建,能力的培养6。11有序数对教学目标理解有序数对的应用意义,了解平面上确定点的常用方法培养学生用数学的意识,激发学生的学习兴趣。教学重点与难点重点有序数对及平面内确定点的方法。难点利用有序数对表示平面内的点。少年学理财一元一次方程的应用少年学理财一元一次方程的应用课题(单元章节)少年学理财一元一次方程的应用授课班级初一年级授课时间设计思想本节课是研究利用方程解决实际问题。在教学中,尽可能给学生提供合适的问题,如手1。2。3相反数1。2。3相反数教学目标1,掌握相反数的概念,进一步理解数轴上的点与数的对应关系2,通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力3,体验数形结合的思想。教学难点归纳相反数在2。3绝对值与相反数(3)学习目标1。知道一个数的绝对值与这个数的本身或它的相反数的关系,并会根据这种关系求一个数的绝对值。2。会运用绝对值比较两个有理数的大小。3。会综合应用绝对值相反数数轴的知识解题学习3。4实际问题与一元一次方程本讲教育信息一。教学内容1。体会数学建模思想。2。进一步探究如何用一元一次方程解决实际问题。二。知识要点1。数学建模这里所讲的数学建模是利用数学方法(一元一次方程)解决实际问题的一一元一次方程高效课堂学案姓名班别使用日期你的评价一课堂目标1了解方程和一元一次方程的概念2理解方程的解的概念,会判断一个数值是否是已知方程的解。二课堂互动环节一自主学习对于疑惑的问题尽量小组互助解决。课前