本课题的关键在于如何设计抽象的微观概念的教学活动过程。通过对现实生活中易观察事物的变化事实创设问题情境，引导学生运用已有知识和生活经验进行比较、分析、演绎、推理，再现科学探究＂经历＂，既培养抽象思维，又学习科学探究方法，形成由宏观到微观的抽象分析思维能力。这个学习过程不能仅靠教师讲述就能得到较高课堂效率的，而要在学生＂亲身经历＂的思辨中，通过教师的＂拉＂与＂推＂——引导、点拨下逐步达成。
　　为此，对本课题的教学设计，做了如下的安排：
　　1．本课题设计安排2课时完成，目的是保证学生有充裕的时机，参与课堂学习活动，将问题及疑虑在课堂中得到充分暴露，得到及时纠正并学到正确的＂描述、分析、推理的方式方法。
　　2．用足、用好教科书中的每一个信息资源。让学生体会认真阅读教科书的重要性，同时明确教科书是分析问题、解决问题的首选资源。
　　3．认真总结以往教学积累的资料，更深刻的领悟，在第三单元组织进行物质结构知识启蒙教学的设计意图，以及教学资源开发利用的尺度。

用两个成语造句例子1这个小孩每天手舞足蹈的，无忧无虑，显得多么快乐啊！2我们不约而同的说明天出去玩，第二天我迫不及待的出去跟朋友们见面。3你的设计独出新裁，令人眼前一亮。4妈妈说话的确是空头支票，本用成语目不识丁造句的句子1他尽己所能克制自我，做好一个封建家庭的儿子为参加科举考试而读书理解一段无爱的包办婚姻，与一个目不识丁的女生结合。2一个在艺术文学以及科学领域都有所造诣的人，当谈及到正直德行诚信以使用不可名状成语造句1她约束了自己想否认并追问的不可名状的冲动。2倘若娜塔丽这时是神志清醒的，那么这一切就会令人作呕，不可名状的。3说也奇怪，精神生活，若不植于怨恨里和不可名状的无底的深恨里，不好象便使用望其项背成语来造句1。小明经过多年来地刻苦努力，成绩不是常人所能望其项背的。2。出口成章，是现在读书人无法望其项背的。3。莎士比亚的文字确实打动了世界，这方面没有哪一位作家能望其项背。4。他作为短篇成语好事多磨的造句1然而好事多磨，这个本来简单的计划却饱受延误。2爱的道路上不会是好事多磨，在碰到艰难波折的时分，让我们英勇空中对！3可是，好事多磨，明年，容或许我和我的其他朋朋也会到你们的学校往参用束手无策成语造句1光会耍笔杆的人，碰到实际问题往往束手无策。2但是我们必须记住，即使在这样的时刻，在困难面前我们也并不是束手无策。3如果所有的钱都高效的用在最需要的地方，将会取得巨大的成功，我们的宽大为怀成语造句典故对人抱着宽大的胸怀。出处该成语系词语逐步演变形成。注音kundwihui成语造句1我们都赞成他宽大为怀的看法（意见）。2斤斤计较，我们会处处烦恼宽大为怀，才能得到快乐。3这种体假装的解释及造句假装拼音注音jiazhuang假装解释意思故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。假装造句1他们假装听错了我的话。2他们只不过是掩饰感情，假装友好。3这个足球运动员假装向前跑去，接着突秋天的黄昏阅读理解附答案篇一秋天的黄昏阅读题答案秋天的黄昏城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着它在人家的房屋顶上坐着它在鸟的翅膀上坐着它绿色的梦阅读题答案绿色的梦这一篇文章由作家陆文夫所写。当然这也是中考考点的复习题。绿色的梦阅读题答案，欢迎阅读。绿色的梦陆文夫近些年来，梦特别多。没有美梦，没有恶梦，所有的梦几乎都既模糊，又清晰，大数学三年级笔算乘法教案教学目标熟练计算多位数乘一位数因数中间和末尾有0的乘法，并能使学生正确理解和灵活运用笔算乘法的计算方法。教学重点一个因数末尾有0的笔算方法。教学难点因数末尾有几个0，积的末尾就添写