幼儿园大班情景阅读月亮朋友的教案

　　(一)内容简介
　　无论高兴还是伤心，月亮总会陪伴着我。偶尔我们也会互相走丢，但她总会在老地方等着我。月亮一直在变，中秋节的那天月亮最圆，人们分享着她的光亮，享受团圆的幸福。月亮和我是朋友！
　　(二)主题分析
　　故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意，诠释了＂双月＂是＂朋＂的寓意。月亮虽时圆时缺，却总会将一抹清晖洒向你，抚慰着你的心灵，带给你安详与宁静。让我们孚到了月亮这个朋友的忠诚，同时明白这也是一种自然现象。
　　月亮寄托了许多中国人的情感，在中秋节满轮的月光里，亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。
　　(三)情节分析
　　故事一开始即点明主题，用第一人称讲述了＂我＂和月亮之间的朋友之情：也让读者隐隐喻出＂我＂以月抒情，抒发内心那份眷恋的乡情。
　　为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈，把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己，诠释什么是朋友。原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧；朋友像月亮一样为皂指路、为我等待；朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......
　　当读者沉浸在故事的温暖中时，一轮中秋节的满月照耀着每个人，把故事推向了高潮，引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。
　　（四)角色分析
　　故事的主角只是＂我＂和＂月亮＂。故事中的月亮富有人性和人的情感，她总是在  ＂我＂身边陪伴着我，为我欢喜，为我解忧，为我指路……始终笑眯眯的月亮，看上去是那么的忠厚、那么的随和。当＂我＂开心的时候，她也绽开了憨厚的笑脸；当我遇到烦恼的事情，她的嘴角、眼睑全耷拉了下来…… 月亮真是我的好朋友!
　　(五)图画分析
　　画面呈现了一种水墨画的意境，配以蜡染效果，产生一份古朴、宁静的故事氛围。图画中最大的亮色是＂我＂和＂月亮＂，淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄，突出了画面的重点，也引起了幼儿对主角的关注。而其他点缀在其中的亮色，如：红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩；黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……
　　故事中作者用拟人的手法，使月亮有眼睛、手臂和嘴巴，。她会和主人公说话、划船、喝酒等，使月亮有了情感，也会为主人公难过、担心、开心，生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。每幅画面都描述了江南水乡的风景，那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景，富有水乡生活情趣，也让我们读出了作者浓浓的乡情。
　　在森林里暗藏了许多可爱的小动物，使作品更具童趣，满足幼儿欣赏的需要。故事的最后，画面勾勒出一幅满月图，将＂团圆＂的寓意赋予其中，人们和谐地生活在圆圆的月亮里，身边都有不同形状的月亮陪伴，享受着她的光亮，也给读者带来无限的遐想。
　　(六)语言分析
　　故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围，文字间仿佛洒满一片月光，传递着温暖的情绪。故事语言简洁，句式都是＂我怎么样，月亮怎么样＂，清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。
　　活动设计
　　(一)活动设计1
　　1、设计思路
　　仰望星空，高高在上的月亮是那么熟悉而陌生，是那么平常而神秘。她陪伴着一代又一代的孩子成长；她隐藏着无数秘密，总能引发孩子无尽的遐想和好奇。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解中国的传统习俗呢?不如让我们一起过丰富的＂中国节＂吧!在节日里，我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
　　＂中秋节＂是月亮的节日，所以相关活动安排在中国传统节日＂中秋节＂前后进行。活动引发张予们探索月亮的兴趣，以期待了解更多有关月亮的故事．
　　2、活动目标
　　(1)欣赏图画故事，体验主人公和月亮之间的美好情谊
　　(2)知道月亮会变化，鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子
　　3、活动准备
　　密图画书《月亮朋友》、ppt课件
　　文字：中秋节
　　月亮变化记录表
　　4、活动过程
　　(1)出示月亮，引发兴趣
　　—(出示文字：中秋节。)中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？
　　小结：中秋节，人们会做许多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日
　　(2)阅读图画书，理解故事
　　①出示封面及第l、22页：
　　—故事的.名字是什么?(《月亮朋友》 )
　　—猜猜故事发生在哪里?
　　—这地方有哪些美丽的景色呢‘?
　　—画面里的房子和平时看到的房子一样吗?你在哪里看到过这样的房子和景色?
　　小结：故事发生在江南水乡，那里有许多中国式的房子，有小河，还有小桥。
　　②出示第3 l0页：
　　—为什么说月亮是＂我＂的朋友?(出示ppt、讲述故事 )
　　—＂我＂和月亮是朋友，月亮陪＂我＂做了哪些事情呢?
　　小结：月亮和＂我＂一一起高兴、一起忧愁，在朋友聚会的时候她总是陪＂我＂到最后，她是＂我＂的好朋友!
　　③出示第11 22页：
　　一要离开家乡了，月亮会离开＂我＂吗?她会怎么做呢?
　　一这样的月亮，你愿意和她做朋友吗?为什么呢?(幼儿讲讲喜欢月亮的理由。)
　　一我们会和月亮走失吗?怎样才能找回月亮呢?
　　一什么时候我们需要月亮指路呢?
　　小结：月亮总是在天上等着＂我＂，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡…她是我们所有人的好朋友。
　　一你有朋友吗?你们是怎么成为朋友的呢?
　　小结：是啊!喜欢和小朋友在一起，愿意帮助人，能给大家带来快乐的人一定会有很多朋友。
　　(3)认识月亮，大胆想象
　　一月亮总在老地方等＂我＂，她的样子是一直不变的吗?(引导幼儿说说月亮不的样子。)
　　一(出示ppt，根据幼儿的描述，点击出现不同样子的月亮。)当月亮圆圆的时候人们叫她＂满月＂，满月像什么呢?
　　一弯弯的月亮又像什么呢?
　　一半圆形的月亮又像什么呢?
　　小结：月亮每天都在变，满月的时候她像圆盘、像圆饼干……有时候她弯弯的样子像香蕉、像小船……
　　一月亮到底怎样变化的呢?(出示月亮变化记录表。)我们每天去看看她，把她，样子记录下来，看看她到底是怎么变化的。
　　(4)观察画面，感受情谊  一(出示第23、24页。)每年中秋节这一天，月亮变成什么样子了?
　　小结：中秋节时月亮朋友是最圆、最亮的，她照耀着每个人。
　　—中秋节的这天，我们也在圆圆的月亮照耀下过节，需要作哪些准备呢?
　　—让我们把中秋节要做的事情记录下来，作好准备。
　　(5)活动延伸
　　①观察月亮，完成＂月亮变化记录表＂，从而了解月亮的变化。
　　②师幼共同收集有关＂中秋节＂的资料，如书、录像、物品等。
　　(二)活动设计2
　　1、设计思路
　　中秋节那天，月亮最圆、最亮，是每个中国人都会过的节日，中秋节延续了许多关于月亮的风俗。幼儿园可以利用此节日资源，让幼儿体验民族情感，感受民俗文化，激发爱国情感。
　　在热闹的节日情景中，师幼、同伴在一起过节，中秋节我们要做哪些事情呢?赏月、讲讲月亮的故事、品尝美味的月饼……
　　在幼儿园里和同伴一起品尝美味的月饼是幼儿最期待的事情。月饼怎么分享呢?怎样才能让更多的人一起分享节日的美味呢?
　　2、活动目标
　　(1)知道中秋节是中国的传统节日，是团圆的日子。
　　(2)分月饼，能尝试等分圆形、椭圆形、正方形。
　　3、活动准备
　　月饼展览会：幼儿每人带1 2个月饼，图片：满月，文字：八月十五中秋节、团圆、月亮、月饼等，幼儿人手一份：圆形纸片若干，图画书《月亮朋友》、PPT课件
　　4、活动过程
　　(1)说月亮
　　一(出示＂月亮变化记录表＂。)《月亮朋友》的故事里，月亮会变成哪些样子呢?她是怎么变化的呢?
　　一(出示课件。)原来，月亮总是在变。
　　一(出示图片：满月。)一年中，哪一天的月亮是最圆、最亮的呢?
　　一(出示文字：八月十五中秋节。)在月亮最圆、最亮的时候，我们中国人要过一个重要的节日＂中秋节＂。
　　一中秋节，人们会做些什么事情呢?(出示课件：中秋节的时候。)  小结：八月十五中秋节，每年这天中国人总是和家人在一起吃饭，欣赏又圆又亮的月亮，品尝美味的月饼……这是个团圆的日子。
　　(2)月饼会
　　①月饼与月亮。
　　一中秋节时人们最喜欢吃的是什么呢?(月饼。)
　　—(出示文字：月饼，)中秋节为什么要吃月饼呢?
　　小结：中秋节是月亮的节日，所以人们把月饼做成圆圆的样子，边赏月，边品尝美味的月饼。
　　②月饼展览会，
　　—展示幼儿带来的月饼
　　—幼儿欣赏月饼的形状、图案、花纹，并请个别幼儿介绍月饼的口味。
　　(3)分月饼
　　—＂中秋节＂是团圆节，我们亲亲热热在一起过节，分享美味的月饼好吗?(出示＂纸月饼＂ )
　　一圆形的＂月饼＂分给两个人，每个人吃得一样多，可以怎么分?(幼儿操作。)
　　—圆形的＂月饼＂平均分给四个人，可以怎么分?(幼儿操作 )
　　一分其他形状的＂月饼＂(椭圆形、正方形)，分成四等分
　　(4)尝月饼
　　—(幼儿四人围坐在一起，每人一块月饼。)思考：每人最多可以品尝到几种口味的月饼呢?
　　小结：老师和小朋友们亲亲热热的像一家人，团圆在一起过＂中秋节＂，吃月饼真开心!
　　(5)活动延伸
　　一(幼儿继续操作讨论 )不同形状的图形如何等分，还能怎么分呢?
　　(三)活动拓展
　　1、中秋节亲子晚会：＂中秋节看月亮＂
　　①欢歌朗诵：与月亮有关的歌曲、诗歌、童谣等
　　②想象画展：我和月亮玩游戏。
　　③巧手制作：折纸免、做桂花等
　　④开心品尝：月饼、桂花糕、芋艿等，2．区域活动：把圆形、椭圆形、正方形、长方形等形状的＂月饼＂进行二等分、四等分、八等分……
　　(四)阅读区的活动
　　1、提供更多关于＂月亮＂和＂中秋节＂的图书、故事等。
　　2、师幼共同收集民间传说，如：嫦娥奔月、后羿射日等。