这片课文主要是要引导学生品味课文中描写的山林景象，院子里的绿意浓浓，山沟的绿意盎然，山野的绿树成荫描写。在教学中引导学生自习品读。然后引导学生去理解老农是在什么样的情况下去创造奇迹的，从而去理解老农开辟山林、绿化家园、无私奉献的伟大精神和情怀，在此基础上理解＂青山不老＂的含义。
　　课前让学生收集关于晋西北的相关资料，了解绿色作物在那里生长的不易。教学的时候让学生围绕老农创造了什么奇迹，是在什么样的情况下创造奇迹的，以及你是如何＂青山不老＂的含义的这三个问题展开自学，自学的时候给了孩子们足够的时间和自主性。而且让孩子们在自学的时候动笔，圈圈画画，批注点评，写下心得体会。引导学生交流的时候我注意把握重点，引导孩子们有感情地朗读课文。最后我让孩子们进行了一个小练笔，把自己想对老农说的话写下来。
　　孩子们写的很有特色，注意了各自的侧重，有的赞扬老农坚持不懈地改造山林，有的敬佩老农抛弃个人的利益甘愿在清苦的环境中改造山林，有的惊诧老农所创造的奇迹……总之，这次的`小练笔孩子们有自己独特的感受，写出了自己的真情实感。
　　山野老农只是一位普通的人物，但是他的所作所为却不能让人为之感动，为之敬佩，没有豪言壮语，只有含辛茹苦的坚持；老农的身上没有熠熠生辉的光环，但是他那种造福人类，造福子孙的精神却能与山川共存、与日月同辉。
　　一名普普通通的老人，但是带给我们的感动是真实的，是无穷的……不知道在教学中我有没有把这份感动带给学生，但是我想，读他的故事，对孩子们却是一种真实的心灵的涤荡！

秦兵马俑课文教学反思课文秦兵马俑是一篇状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。本课时的重点就是联系课文内容，体会兵关于S版一年级语文下册课文咕咚的教育教学反思咕咚是一篇童趣盎然的童话故事，情节生动有趣，内容浅易易懂，很适合低年级学生学习。这个故事教育学生听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学本课时，我语文课堂教学反思范文在本学期中，我所带的两班语文，在期末考试中均未考好，在反复思考后，现总结如下一虽然重视语文基础，但未能及时跟上检查。在平时的语文教学中，我较为注重的语文的基础知识，但是虽有布置，但湘教版四年语文下册课文盗火的英雄的教学反思初读课文时，题目中的盗字引起了我的关注，觉得这个盗字值得玩味，盗本是贬义，但在文本中，在普罗米修斯这个英雄人物的英雄壮举中，盗被赋予了神圣的意义。如何让学生感受这深层次的含义呢？我吨的认识课堂教学反思范文教学片段感受一吨的重量。师我班大胖子小明体重50千克，请几个同学上来包一下小明。你认为重吗？生很重，不重，抱不起。师计算一下，20个像小明重的同学共几千克？生1000千克。板书1吨课堂教学中的反思他是我的学生，平时成绩偏差，字写的更是龙飞凤舞。三上时，有一次，我看到他的字比以前稍有进步，我就对他说你今天的字写得真不错。可是他说我知道你在骗我。当时我一惊，你为什么会有如此想法鄂教版三年级语文课文赠刘景文的教学反思在学生读通古诗的基础上，我让学生联系对题目的理解，想想这首诗主要写了什么，有哪些词语的意思不理解。学生认真地读古诗思考，提出了几个不懂的地方，如擎雨盖荷尽傲霜枝。因为学生对诗句的理成语低声下气的对对子成语低声下气是形容说话时恭顺卑微的样子。你们知道低声下气的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的成语低声下气的对对子，供大家阅读！成语低声下气的对对子低声下气阿谀奉承其他成语对对子成语对对子不假思索不假思索假假借，依靠。形容做事答话敏捷熟练，用不着考虑。品学网小编为大家整理了不假思索的成语对对子，希望大家喜欢。成语对对子不假思索不假思索一挥而就争名夺利好大喜功餐风宿露开源节流卧薪尝胆教学反思卧薪尝胆这一课上完啦，大家有哪些反思呢？下面是由小编为大家带来的关于卧薪尝胆教学反思，希望能够帮到您！卧薪尝胆教学反思一前几天我们学校进行了课堂教学大比赛，我执教了卧薪尝胆这课。这高中语文勾践灭吴优秀教案设计教学目标1反复诵读课文，达到熟读，培养学生对文言文的感受能力。2积累文言词语的用法，了解特殊的语法现象。3结合时代背景，体味课文的思想内容和人物的性格特征。教法与学法采用以诵读为主