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小学数学说课稿范文精选

  一、说教材
  《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册,第五单元三角形的第四小节的内容。这个内容在以前的教材中是没有的,该内容是在学习了三角形的分类、内角和的基础上出现的,我认为教材出现这样一个内容有两个原因:首先在于为以后的平面图形,特别是平行四边形的面积公式推倒做铺垫的,第二是为了沟通知识之间的联系。体会平面图形之间的关系,学习用联系变化的观点看待事物,并未图形的面积打基础。
  基于以上的认识,确定本课的教学目标是:
  知识技能目标:(1)通过让学生用三角形拼不同的四边形,用三角形拼组图案。使学生进一步体会三角形的特征,体会平面图形之间的关系。
  (2)通过拼摆、设计等活动,不仅培养学生观察、操作和想像能力,而且还培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识。
  过程与方法:通过动手实践与合作交流发展空间想象力和审美意识。
  情感态度与价值观:在玩乐学习中使学生感觉到数学活动的有趣,激发学生的探究欲望。
  教学重难点:用三角形拼出不同的四边形,拼出各种图案。
  教具、学具准备:实物投影仪,师生都准备用色卡纸剪出的各种三角形、图画纸。
  二、说教法和学法:
  《图形的拼组》是一节可视性、操作性很强的课。主要是让学生通过参与活动来体会平面图形的特征、平面图形之间的转换。针对教材,我在设计时力求体现"自主探索,合作交流"的精神,把新理念融入课堂当中。整堂课都以活动为主,让学生亲身体验,实际操作,合作交流,让学生在充分参与中真正认识图形的特征,体会各种图形之间的关系,获得对数学的体验。数学教学是数学活动的教学,要紧密联系学生的生活实际,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、验证等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能。
  三、说教学过程:(共分四大环节)
  (一)、激趣导入
  课件出示一幅拼组图形(配上轻音乐),教师叙述图意。
  请同学们仔细观察这幅图,看一看这幅图有什么特别?(全由三角形拼组成的)
  你们想设计出一幅更好看的图形吗?这节课咱们就研究图形的拼组,充分发挥你们自己的聪明才智,拼出各种漂亮的图形。
  【设计意图】
  充分利用学生爱美这一心理特点,通过美丽的图案、优美的音乐使学生获得美的感受,激发学生学习的兴趣,把学生带入到图形拼组的学习情境,初步感受三角形的神奇。
  (二)、教学实施(实践拼图)
  1、自主拼摆
  先出示例6,小组同学合作,用三角形拼四边形。
  (1)我们首先来研究用三角形拼出不同的四边形好吗?
  ①用手中的三角形可以拼出什么图形?尝试拼一拼。
  ②想一想:用同样的两个三角形可以拼出哪些四边形?(同桌合作,学生动手操作)
  ③学生汇报。
  【设计意图】
  学习过程是一个探索的过程,放手让学生自己去探索三角形与四边形的关系,有助于培养学生的.思维能力和实际操作能力。
  (2)请几位同学到前面在黑板上用三角形来拼四边形。
  要求:不仅要会拼,还要给大家讲清楚,你用了几个什么三角形?拼成了哪种四边形?怎么拼的?(指名几位学生到前边操作,并讲解)
  【设计意图】
  让学生到前面操作并讲解,既给学生一个锻炼的机会,又使学生进一步体会三角形与四边形的关系。
  (3)观察发现并归纳总结
  ①请大家仔细观察这些四边形,回忆你们刚才拼四边形的过程,你有什么发现?(学生说)
  ②请发现规律的同学到前边来拼给大家看。
  ③请全班同学动手拼一拼,验证一下该同学说的是否正确。
  ④通过拼摆,学生归纳总结:任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。
  【设计意图】
  让学生通过自主拼摆,独立归纳总结出规律,培养学生归纳概括能力,提高语言表达能力,更能调动学生的学习热情。
  (4)完成93页第7题,填书,读一遍。
  2、实践创新(完成例7教学)
  (1)我们会用两个完全相同的三角形拼出一个长方形、正方形、平行四边形,用两个不完全相同的三角形拼出一个任意的四边形。用两个以上的三角形,有相同的三角形,不同的三角形,把它们拼组在一起又能拼成什么图形呢?同学们想不想继续探索呢?(想)
  (2)我们来搞一个活动名字叫做"我是图案设计大师"(出示题目)。以小组为单位互相合作,充分发挥你们想象力,用你们准备的各种三角形来拼出美丽的图案,请同学们欣赏。比一比,看哪一组设计的图案最美,最好。最后我们要来一个评比。
  出示要求:
  1、在拼图前,需要用什么样的三角形拼?商量好就可以开始了。
  2、如果哪一组同学对教材第91页的图感兴趣的话,可以参考它来设计你们的的图案。
  【设计意图】
  充分放手让学生设计,拼摆各种美丽的图案,既培养了学生的思维想像能力,又培养了学生的合作能力和创新意识。
  (3)相互交流、相互欣赏
  ①猜一猜,拼出的是一个什么图形?
  ②说一说,作品中都包含哪些图形?
  ③各组派一个代表到前面展示本组的作品。
  (4)师生共同评价
  你最喜欢哪个小组的作品?说说理由。
  【设计意图】
  通过展示学生作品,让每个学生都获得许多图案信息,获得美丽的感受,享受到成功的喜悦。
  (三)、拓展练习(合作设计)
  同学们都喜欢到有山有水的地方去玩,大自然是非常美丽的,所以我们要保护它,爱护花草树木,做热爱大自然的好孩子。
  用你们手中的图形贴在黑板上,集体绘制一幅大自然的图画。
  1、集体欣赏。
  2、看图说话:看着这幅图,加上自己丰富的想象说一段话。
  【设计意图】
  让学生按自己的意愿,把设计好的作品进行重组,与课前导入形成首尾呼应,同时对学生进行思想教育,达到学科整合的目的。
  (四),全课总结
  不知不觉又快到下课时间了,从大家的表情上老师看出了你们多么不想下课呀,回想这节课,我们从用两个三角形拼四边形到用很多三角形拼美丽的图案,我相信在这个过程中同学们肯定有很多收获。大家用自己丰富的想象力拼出了各种美丽的图案。比如:腾飞的龙、沙漠里的骆驼、温馨的家等等。同学们的作品就很好地说明了我们这节课的收获。如果大家有兴趣的话,下课以后,还可以继续去研究探讨它,三角形究竟还可以拼出些什么图形。
  【设计意图】
  通过总结,鼓励学生课后可以继续去研究探讨三角形究竟还可以拼些什么图形,将学生的知识从课堂延伸到课外,从而体现了"课堂小天地、天地大课堂"的新的教学理念。
  (五)、作业:
  完成91页做一做:用七巧板设计一幅你喜欢的图案。
  设计意图:创造学生玩数学的机会,在学生创造图形美的同时增强学习数学的兴趣。
  (六)、说说这节课的收获
  通过这节课,你有什么收获,说说你学习这节课的感受。
  组织学生对自己学习过程的回顾和反思,让学生体验收获,认识自己,建立信心,培养学生的反思意思,方法策略意识

一年级的数学教学反思范文教学机智就是指教师通过敏锐的观察,灵活的思维,果断的决策对教学中的各种信息反馈作出有效的反应和机敏的处置,以求最大限度地开启学生的思维才智,获取最佳的教学效果。学生是各式各样的,他集中识字一去二三里教学反思识字一这个单元,是继学习拼音之后,第一个识字单元。本课一去二三里是这个识字单元的第一篇课文。新教材重视识字教学,采用多种方法使低年级学生尽早尽快尽可能多地认字。在识字的编排上,又注小学三年级语文秋天的雨教学反思教学反思,即教前教中教后都有深思,有思考就有不同的心路历程,我将在思考中前行,在摸索中成长。一压力倍增的准备期(一)立马行动比胡思乱想会更好自从在校长传达教学计划时,得知要上公开课粤教版秋天的雨教学反思秋天的雨一课,是一节真实的课,一节朴实无华的课,一节抓语言文字重诵读的课,主要体现了如下一些特点一重视阅读兴趣的培养。为使学生喜欢阅读,教师在备课时,设计了很多激发阅读兴趣的方法。关于彩色的非洲教学反思彩色的非洲是一篇介绍非洲的课文,作者分别从非洲的植物动物人民的日常生活以及艺术风采等方面来展示非洲的自然文化和异域文化。但是作为一篇篇幅很长的略读课文,要在一课时内让学生充分走进语耐力跑教学反思教学反思是对教学工作中的问题进行反思总结分析,改进教学方式提高教学的质量。下面是小编整理收集的耐力跑教学反思,欢迎阅读参考!耐力跑教学反思(一)下午第二节课,八四班体育,准备活动慢天游峰的扫路人的教学反思一抓住关键的句子词语作为教学的突破口。在教学中,紧紧围绕天游峰的高险进行教学。通过气喘吁吁飘飘悠悠一根银丝抛等一些词语引导学生与文本对话交流品味感悟同时在教学过程中,激发学生的想象老师,您早的教学反思对于刚入园的小班幼儿来说,礼貌教育非常重要,教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴文明礼貌教育。小班社会活动老师您早就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标是让幼儿掌握来园离园优秀教师教学反思猫优秀教师教学反思猫猫这篇精读课文细致生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。在教学本文时,我注意围绕人爱猫,猫爱人这一情感主线,引导学生大作家的小老师的教学反思范文最近,我上了大作家的小老师这一课。这篇课文重在让学生感受大作家萧伯纳知错就改严于律己的可贵品质。这是一篇略读课文,应以学生自学为主,我们决定在课堂上引导学生充分与文本对话,自己质疑幼儿中班教学反思范本幼儿中班教学工作的开展需要教师们及时进行相关的教学反思,以提供相应的经验。幼儿中班教学反思范本是小编为大家整理的,在这里跟大家分享一下。炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼
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